情感共鸣是学生理解传统文化,树立正确“三观”的前提,而如何引发学生与作者之间的情感共鸣,则需要教师在课堂中进行气氛渲染。这样,学生既可以利用情境模拟方式深入到课本情境中,切身感受课本人物的情感变化,也可以利用课堂交流方式将自己从课文中感受到的文化与其他同学共享,在思维碰撞的过程中引发共鸣。综上所述,在理解文化和感悟文化的基础上,培养学生正确的文化价值观,有助于提高学生对传统文化的认同感、自豪感,使学生努力争做文化的传承者。在这个过程中,教师要合理设计教学内容、恰当设计教学方法,引导学生全面了解文化知识,深入文章背后感悟文化内涵,进而提高学生的文化品位,使学生成长为高素质的人才。