安徽省凤阳县临淮中学

朱厚玉

【内容摘要】：在高中思想政治课的教学中，我们政治教师经常会碰到学生上课开小差、听课效果不理想、作业不能及时完成等问题。引起这些问题的原因有很多，其中就有政治教师上课本身缺乏吸引力。学生上课无精打采，注意力分散，情绪浮躁，无聊，教师以课本为本，语言干燥无吸引力。“兴趣是最好的老师”，学生一般从先喜欢上这科的老师继而喜欢这个科目，所以让学生喜欢上你对于让学生喜欢上你的政治课具有非常重要的意义。

【关键词】：教师的语言魅力 教师的人格魅力

“兴趣是最好的老师”，学生一般从先喜欢上这科的老师继而喜欢这个科目，所以让学生喜欢上你对于让学生喜欢上你的政治课具有非常重要的意义。如何让学生喜欢上你继而喜欢上你所上的政治课呢？

用严谨的语言规范学生。

高中政治课时向学生传授马克思主义理论的教育，马克思主义揭示了人类社会发展的规律，科学性是其显著特征之一，因而，政治课的教学语言必须严谨、精当，符合科学性的要求。

在教学中，政治教师必须准确规范地使用政治专业术语。准确规范的使用专业术语，能使学生较好地把握该学科的基本理论，提高理论素养。学生一般难以理解政治术语，但教师可以让学生“通俗”的理解、理论化的答题。在课堂上，我多次强调，所有政治试卷的主观题答题都必须是专业的表述，切忌没有理论的表述自我的语言。在课堂练习或提问中，我绝不允许学生太多的自我语言。同一意思的表达，教师需要引导学生选择专业术语或直接引用课本的专业句子。

政治教师还应掌握与本专业有关的新词汇。随着社会的发展、科技的进步、知识一体化趋势越来越明显，涌现除一批边缘学科、交叉学科和新的学科群，“两会”中的经济、政治术语等，这就要求教师在掌握本专业知识的同事，还要注重及时汲取新的“营养”，确保教师的语言能够与时俱进。

用优美的语言吸引学生。

政治教师在教学中还应当化理为情，融情入理，情理交融，运用具体形象、生动优美的言词把课本理论注入学生的脑海。

首先，是语速的调整，感情的交融。教师语言应尽量做到高低起伏，长短结合，快慢适宜，随着教学内容和教学实际的需要时轻时重，时缓时急，抑扬顿挫声情并茂，使学生听起来舒服悦耳津津有味。

其次，要注重运用修辞手段增强语言的表现力。妥帖的比喻能激发学生丰富的想象，适当的反问，能启发学生刨根问底，积极探索，知其然也知其所以然，强烈的对比，能引发学生广泛的联想，以鲜明的例子或时政热点为载体，以修辞为手段，把实实在在地理论知识表现的淋漓尽致。因此，教师要广采博闻，和教材密切联系的笑话、故事、格言、成语、民间谚语、歇后语等均可引入课堂，随心所欲，调动自如，游刃有余，以塑造形象，常遭气氛，让学生感到课堂新奇有趣，知识易于理解，从而吸引学生认真听讲。

总之，在政治教学中，教师要充分发挥语言的功能，用语言的力量“驾驭”课堂。一方面，要注意语言的规范性、逻辑性，另一方面要注意趣味性、灵活性和主动性，同时还要强调激励性和启发性。不仅口吐莲花，更吐出思想政治之美。

用教师的人格魅力感染学生。

教师是“人类灵魂的工程师”。在对灵魂的塑造过程中，驾驶既要有比较渊博的知识，更要，有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么如何提高自身的师德修养呢？

首先，我们要热爱祖国，爱岗敬业。在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，为了学生的一切，为了一切学生。以“捧着一颗心来，不带半根曹去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬精粹。

其次，教师要热爱学生，诲人不倦。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好事不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习是哪个、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。

再次，教师要以身作则，为人师表。在教学实践活动中，教师只有以身立交，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是要求学生做到的事情，自己必须先做到，凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下不良的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生，做到学高为师，身正为范。

总的来说，教师的人格魅力源于渊博的学识；源于善良和慈爱，平等的基础上善待每一个学生；源于对学生的信任和宽容。

我们要成为一名好教师，首先成为一名学生喜欢的教师；我们要让学生喜欢我们的政治课，首先让学生喜欢我们！