浅谈如何做好农村小学班主任工作
内容摘要:班主任是班级的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手。班主任工作在教学中是很重要的一部分,它是班级的灵魂,关系着学生的健康发展。农村小学班主任工作更为重要,因为现在很多农村小学生父母外出打工,没有时间和精力去教育自己的小孩,很多学生跟随年龄较大的祖父母生活在一起,学生的发展更多的依赖学校,这就给农村小学班主任工作增加了难度,做好班主任工作,关爱学生是前提,同时要加强自身的修养,组织班级活动,在工作中学会总结与反思。下面我就自己两年的班主任工作经验谈一谈如何展开小学农村班主任工作。
一.班主任要关心和尊重学生
热爱学生是教师的职业道德之一,班主任更应该如此。当我第一次走上讲台时,心里还是很紧张,但是看到孩子们欢喜的笑脸时,更多的是感动与温暖。因此我暗下决心,一定要做一名好老师。学生之间存在很大的差异,我和其他老师一样,对优秀的学生都情有独钟,而后进生很让人烦恼。从课后的集体活动中,我发现有些后进生很想去接近老师,于是我就主动找他们说话,上课时也尽量让他们有更多的发言机会,并一直鼓励他们,这使他们有了学习动力。因此关心和爱护学生是做好班主任工作的前提。班主任要充分了解和研究学生,包括班级的基本情况和学生个人的基本情况,要用发展的的观点看待学生,既要看到他们的过去,也要看到学生的今天,还要预见学生的明天,从生活关爱他们,在学习上尊重他们的个体差异。
二.常抓常规管理,初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。由于我带的班学生数少,在学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。每个学生每天都有自己的任务,不像以前很多学生到校很早。却在教室打打闹闹,浪费时间,有明确的任务可以让学生养成良好的生活习惯,同时也能锻炼他们的实践能力。
三.让学生干部参与班级管理
注重干部队伍的组建和培养,增强班集体凝聚力一个班集体的面貌如何,很大程度上是有班级的小干部决定的。这些小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的做用。所以,班干部是班集体的骨干和核心。故此,唯有慎重的选拔和培养干部队伍,班主任的工作才能从繁重走向简单与轻松。也才能为素质教育顺利实施做好铺垫。在选择班干部时一定要遵循四个原则:民主性原则,用其所长原则,教育与锻炼相兼的原则,关心爱护与严格要求相结合原则,只有学生自己选出的人选才最好。班主任应该学会偷懒,只要是学生干部能处理的事都尽量放手。这样既能锻炼学生的管理能力,同时也能增加班级的凝聚力。当我要外出处理其他事时,我都将我的课堂交给学生管理,他们分工合作,有上课的,有管理记录的等等,这样的效果很好。既锻炼了他们的能力,又减轻了教师的负担。
四.班主任要在学生面前树立威信,加强班风建设
一个好的班主任不是学生看了就怕,也不是特意讨好而失去威信的班主任。要做一个以德服人,又有较高的班主任威信。因此在教学中处理问题要有软有硬。该严肃的时候一定要严肃,能镇得住学生,而在平时交流中要尽量友善,多找学生谈心,增加亲和力。要在班级形成正确的舆论,这样有利于促进团结,鼓舞学生的上进心。发扬正气,有利于班级良好人际关系建设和组织机构的健全和完善。班风、学风建设的好坏,直接影响教育、教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、学风建设,培养好全班学生的整体素质,建立起良好的班风、学风,是搞好教育、教学工作的基础。优良的班风、学风像一种无形的模具那样,去同化、塑造全班学生,引导他们逐渐形成高尚的品格,文明的行为和良好的作风。增加班级凝聚力,促进学生健康的发展。
五.加强对学生的思想道德教育,培养学生良好的品质
做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,如“小小新闻发布会”“辩论赛”“模仿表演”让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想认识。而重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情,一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才易于接受。在这个时候,教师就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,只有这样教师才能得到班上大多数学生的喜爱和信任。
六.加强班主任性格修养
班主任自身的性格修养,是教育好学生的关键性格作为个性的重要组成部分,是人们在态度和行为方面比较稳定的心理特征。心理学家认为,人的性格不是天生的,主要是环境影响的结果。班主任不仅要教书,更要育人,其中就包括使学生形成良好的性格。班主任为人和蔼可亲,工作耐心细致,所带学生大多数养成了温和、稳健的性格,性格和善、办事民主的班主任,所带的学生性格比较稳定、积极,性格冷漠、放任的班主任,所带的学生也变得漫不经心,随心所欲。这些事实证明,学生总是在潜移默化中接受教师的影响。班主任应具有以下良好性格。
(一)、热情开朗,精神饱满做学生工作,第一条就是要有颗热爱事业,热爱学生的心,与学生打成一片。我以前教过一名同学,成绩在班级倒数,经常遭到其他同学的欺负,说她是笨蛋,语文才考十几分。因此这位同学对学习更加没信心,也很少参加集体活动。我就经常找她谈心,了解情况。这才得知她母亲精神有问题,家里非常困难。我就告诉她,要想从根本上改变家里的面貌,只有从现在做起,学好知识,掌握本领,未来才有希望。平时在生活上给予帮助,并教育其他同学,不能对自己的同学冷嘲热讽,而要去帮助她,经过这些努力,终于她的心境变好了,成绩也提高了,在一次期末中居然考了70多分。可见,教师关心真的可以改变一个学生,关爱学生非常重要。
(二)、耐心细致,沉着冷静粗暴是教育的大敌,耐心细致才是育才的前提。在任何情况下,班主任都应该做到镇定自若,以极大的热情和耐心做好工作。我班有个夏同学,成绩很不稳定,反应慢,讲过的题目很快就忘了。针对这种情况,我就经常带他参加活动课,提高他的身体的反应能力。经常给他欣赏书写优美的作业,并和自己的作业对比,教育他书写认真,经过一段时间的努力,他的大脑反应快了,书写认真了,成绩也提高了许多。
(三),不断学习反思,提高自己的业务水平。学习永无止境,一名优秀的班主任必须具有渊博的知识,不断更新自己的知识库,与时俱进,才能更好地发展。在班级活动中要学会总结与反思,加强自己的管理能力。
儿童是祖国的希望,是祖国的未来。农村小学生大都是留守儿童,他们更需要老师的关爱与教育。小学农村班主任工作是一项艰巨复杂细致的工作,在工作中只要我们能真诚的捧着一颗爱心,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成科学系统的工作方法,就一定能够成为一名优秀的农村小学班主任。