也许你见过生活中的“托”，可你见过学习中的“托”吗？相信你肯定没见过！但我却在最近上演了一场学习上的“托”。也许你会纳闷：做生意用“托”拉生意，学习怎么能用“托”呢？是呀，以前我也没想到学习也能用“托”。就在今年，疫情下的网上学习，使我灵机一动，用起了“托”。

往日的学习，在课堂上孩子们都很听话：到校后，马上打扫卫生区的卫生，扫好之后马上进教室读书。这是我平时要求的，虽然是二年级的孩子，但他们每天完成的非常好！早早的到校，早早地打扫完卫生，早早的进教室早读。瞧，端着书本做得多端正，声音是多么得整齐，多么的好听！为此，我们班经常得到表扬，我也引以为荣。然而，疫情之下，网上上课，对农村孩子来说难度是多么的大，难以想象！父母外出务工，家中老弱病残，对于网上学习简直就是天方夜谭！

为了指导家长熟练运用电视、手机辅助孩子学习，有一段时间真是伤透了脑筋。好在最终都走上了正轨。可是，光学习听课还不行，孩子的读书水平真的是更难把握。怎么办？光在微信中喊：早晨起来一定要读书，坚持读书哦！没用。年轻人要做家务，年龄大的更是不习惯。孩子自然更不用说了，难得有机会这么自在！哪还想着去读书学习？有一天有位女生课文没背，都晚上八点多了还不见背，发微信不回，最后打电话问她。结果她说：“老师我没背掉呢？”我问她作业不多，你现在在干什么？她说“老师，我都睡觉了，明天背好吗？”能说不好吗?我很郁闷！城乡的差别在哪？这时候城里的孩子甚至还在读国学，而农村孩子却要进入梦乡！于是我决定激发他们读书欲望，让他们多读书，不然，与城里孩子的差别岂不更大？怎么读？既然家长有微信，估计也会有QQ。于是我建了一个QQ读书群。群建好了，做了两天的宣传：在群里读书多的能得到龙王头衔呢！有两个家长让孩子进群读了，效果不明显。于是，我想到：如果有人在群里得到龙王头衔，或许能激发他们的兴趣。我邀请了市里一位二年级的小朋友（不管是出于得龙王头衔的虚荣心，还是习惯于读书）加入了我建的读书群。也许是他响亮的读书声，也许是龙王头衔被他得去的原因，总之，一下激起了我们班好几位同学的“斗志”，每天群里书声琅琅，先后有几位同学得到了龙王头衔。我在暗中教导我的学生：加油哦！可不能让龙王头衔再让其他小朋友得去！那我们班不就丢大了吗？在我的暗中鼓励下，在“托”的诱导下。可以说，进群的同学每天都能正常读书了，而且一天比一天有进步。为此我很欣慰：谁说”托“不能引导学习呢？

当然，这只是在疫情这一特定期间想出的不是办法的办法。我觉得这个办法挺好的，龙王头衔也只是一种奖励形式罢了，和我们平时的小红花岂不如出一辙？疫情过后学习上的托不需要了，但我相信我们的读书群会越来越好的！