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小学生成长记录袋的设计与操作

作者：路西威发表时间：2017年09月19日浏览量：21 分享到空间

摘　　要

教学评价是对教学过程和教学效果进行价值判断，它包括对学生主体的价值判断、对教师主体的价值判断、对新课程主体资源的价值判断和对教学设计过程的价值判断，它是实施教学民主化的重要手段，并对整个教学过程中的教学设计起着导向和制约作用。教学评价不只是教学过程的一个阶段，而是贯穿于教学的过程始终。因此，做好小学生成长记录是构建以学生发展为本的新课程教学评价体系的有效策略。一、明确建立“成长袋”的目的和原则构建新课程教学评价体系是课程改革中的主要任务之一。“它的目的不仅为了考察学生主体学习过程达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生认知学习和教师的教学设计，不断改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生主体素质的综合发展。”作为课改一线工作者，要把它作为激励和促进学生发展的学习手段而不是为了“选拔”、“证明”，应该而且必须作为反思教学设计的指南，以合作化、情境化、民主化教学方式营造积极的氛围，使学生树立信心、知难而学、敢于发现、乐于想象、善于创造。因此，不能只凭教师主体的主观需要作为评价事实，不能只进行终结性结果评价，而舍弃过程性教育评价。“成长记录袋”作为一种评价工具，对检验学生努力进步的过

教学评价是对教学过程和教学效果进行价值判断，它包括对学生主体的价值判断、对教师主体的价值判断、对新课程主体资源的价值判断和对教学设计过程的价值判断，它是实施教学民主化的重要手段，并对整个教学过程中的教学设计起着导向和制约作用。教学评价不只是教学过程的一个阶段，而是贯穿于教 …

发表日期

2003

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