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我是如何对学生进行思想品德教育

作者：赵荣凡发表时间：2019年06月26日浏览量：38 分享到空间

我是如何对学生进行思想品德教育

朝阳镇唐庄小学：赵荣凡

我是1990年9月踏入朝阳镇教育这块辽阔的土地，我本着对儿童的热爱，对教育工作的忠诚，上下求索，未敢懈怡，现将任教以来对孩子们思想品德教育工作总结如下：
一、认真分析本班的基本情况。
刚一接班，我就认真联系上一任的班主任，了解每一个孩子的基本情况，认真分析每一个孩子的特点及爱好，让他们在知识的吸收、心理的锻炼、能力的培养、法纪的遵守等方面都有较大的收获。另外，我还认真制定“思想品德培养学生创新精神和实践能力的指导意见”的学习、研究工作，充分发挥课堂教育在实施素质教育中的主阵地作用，在学习中培养学生的创新精神和实践能力指导意见的基础上，组织思想品德，社会创新与实践能力培养研讨讲座，积极参与《品德与生活》、《品德与社会》课程新教材辅导，并在实践中整理经验、发现问题。
二、确定思想品德的奋斗目标，培养学生的集体荣誉感教育。
小学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与丰富的开展逐步形成和发展的。从进校开始，通过参与学校各项活动，学生对班集体这个概念逐步明确，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体的一分子，通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级为单位开展的活动中，学生逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光。这种集体荣誉感是建立在学校切实可行的德育活动中的，可以从身边的小事做起，通过日常行为规范教育，将与小学生年龄特点相适应的德育规范放入其中，实践证明，将德育的要求化为一条条班级的具体的奋斗目标，可以激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感，使学生受到德育教育，这无疑是一个行之有效的方法。
三、开展学生行为习惯、思想品德教育。
课堂也是进行德育教育的主阵地。每一门学科都有其可挖掘的德育因素，如数学的计算教学可以培养学生计算能力的同时，还能培养学生认真细致的优良习惯，体育在培养学生身体素质的同时，能够培养学生顽强的毅力，拼搏的信心与勇气，各学科都可挖掘爱国主义教育因素等等。就语文学科来说，在教材中有许多含有行为习惯、以及思想品质等德育素材的课文。教师要根据学生的年龄特点，结合课堂教育对小学生进行德育渗透。目前，小学生所使用的语文教材为语文与思想品德合科教学，这就要求将语文教学与思想品德教育融为一体。在教学中，可以根据课文的内容和教学目标，有的放矢地进行德育教育，使学生在课文学习的同时受到熏陶感染，让学生充分地参与有关行为习惯、思想品质的讨论，从而提高认识。今天，我们有这样好的学习条件，应该怎样呢？这样启发学生思考，从而教育学生从小养成自觉学习、刻苦努力、不怕失败、持之以恒的学习精神。
四、激发学生爱国、爱家乡的热情教育。
爱国、爱家乡教育是学校教育的重点，也是提高小学生思想道德素质的重要内容。我们的家乡就具有丰富的地理和历史资源，抓住这一特点，通过爱学校—爱家乡—爱祖国三个层次逐步提升爱国主义教育。欣赏家乡自然景观、了解家乡的风士人情、民俗特点，目的是培养未成年人热爱家乡、建设家乡的情感和志向。如：教学完《我的家乡》一文时，我在小结课文时说：“丁丁的家乡是美丽、迷人的，所以丁丁无比热爱自己的家乡。那么我们的家乡有哪些美丽的景色呢？这时同学们便纷纷举手发言。有的说我们的家乡有美丽的重龙山；有风景秀丽的白云湖……我就趁势再出示了一组风景图片。当同学们看到那青山绿竹、清清的河水，都无不赞叹。特别说到白云湖的湖水时，那一眼望不到边的碧绿的湖水，被微风吹起一圈圈涟猗在风中摇动，就像一群群仙女在翩翩起舞。同学们都情不自禁地说：“哇！太美了。”一股爱国、爱家乡之情就油然而生。为了使这种爱国、爱家乡之情得到升华，并永远扎根在同学们那幼小的心灵中，我又出示了整个东莞松山湖全景图。这里绿草茵茵、鲜花盛开……同学们看着看着不知不觉都被眼前的美景所陶醉了，于是我就问：“同学样看到这些美景以后你们有什么感想？难道不想为人们做一点力所能及的事吗？”这样一问，同学们可来劲了：有的说要自觉爱护环境，使美永驻人间；有的说在保护自然的同时积极参加美化、绿化活动；有的还说我们现在要好好学习，长大以后把家乡建设得更加美丽、迷人。这样就进一步激发了同学们的爱祖国、爱家乡的热情。
五、引导学生如何做人，培养责任敢教育。
中华民族历来最讲究做人。人们常说成才先成人，这就说明了做人的重要性。要把我们的未成年人培养成为能担负跨世纪伟业之重任的一代新人，就必须重视和坚持道德教育。然而，低年级学生由于缺乏社会和生活经验，是非辨别能力差，常常会犯一些小错误。而对他们进行教育确实是一件难事，高深的理论听不懂，传统的说教又太枯燥。所以，我就抓住小学生酷爱动画片这一特点，针对思品教育内容精心设计动画，把深奥的道理变成行政生动有趣的动画故事，让学生在欣赏动画节目的同时明白道理，学会做人。如：有一次我发现本班有两名学生把家里的几十元钱偷出来买零食吃，于是，我在对他们进行耐心教育的同时，把听说训练《小猴子过生日》一文提前进行教学，内容大致是这样的：小猴子过生日了，许多小动物都来向它表示祝贺。蚕姑娘送来了漂亮的丝绸裙子；小蜜蜂送来它亲手酿的蜜。小猴子一边收礼物一边道谢。这时候，小老鼠也来了，它给小猴子送来了一篮子香甜的桃子，可小猴子说什么也不要。这时我突然问：“小朋友，你们知道小猴子为什么不要小老鼠的桃子啊？这可是小猴子最爱吃的东西啊！”于是同学们就各抒已见，有人说：“小老鼠自己不会种桃子，是偷来的。”有的说：小猴子不能要别人偷的礼物。”有人说：“收下别人偷来的礼物就等于和小偷同流合污。”教师顺势问：“做小偷有什么危害呢？”学生便知道这是不道德的，害人害已，扰乱社会秩序，这是违法的行为，偷大了就要判刑，严重的还要枪毙。接下来我又播放了一组有针对性的教育动画片。内容主要反映一些少年由于屡教不改最终走上违法的道路。看后同学们深受教育，纷纷表示今后要诚实守纪，决不做有损于国家和人们的事。好好学习天天向上，从小学好科学文化知识，长大为国家作贡献，自食其力，用自己勤劳的双手来创造美好、幸福的生活。事后两位从家里拿钱的同学主动向我承认了错误。并表示今后决不再犯。同学们也初步懂得了自怎样做人的道理。收到了事半功倍的效果。
总之，在新形势下的小学生思想品德教育是一项任重而道远的工作，思想品德的教育成果不可能一朝一夕得到实现。但小学生的可塑性十分强，不要总是坚持“朽木不可雕”，要用希望的眼光、热情的双手、期待的心情、巧妙的方法去雕刻他们这一颗颗稚嫩的心灵，让他们自己学会平衡得失，感受成功的喜悦，在人生的征途上绽放异彩！

我是如何对学生进行思想品德教育
朝阳镇唐庄小学：赵荣凡
我是1990年9月踏入朝阳镇教育这块辽阔的土地，我本着对儿童的热爱，对教育工作的忠诚，上下求索，未敢懈怡，现将任教以来对孩子们思想品德教育工作总结如下：
一、认真分析本班的基本情况。
刚一接班，我就认真联系上一任的班主任，了解每一个孩子的基本情况，认真分析每一个孩子的特点及爱好，让他们在知识的吸收、心理的锻炼、能力的培养、法纪的遵守等方面都有较大的收获。另外，我还认真制定“思想品德培养学生创新精神和实践能力的指导意见”的学习、研究工作，充分发挥课堂教育在实施素质教育中的主阵地作用，在学习中培养学生的创新精神和实践能力指导意见的基础上，组织思想品德，社会创新与实践能力培养研讨讲座，积极参与《品德与生活》、《品德与社会》课程新教材辅导，并在实践中整理经验、发现问题。
二、确定思想品德的奋斗目标，培养学生的集体荣誉感教育。
小学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与丰富的开展逐步形成和发展的。从进校开始，通过参与学校各项活动，学生对班集体这个概念逐步明确，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体的一分子，通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级为单位开展的活动中，学生逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光。这种集体荣誉感是建立在学校切实可行的德育活动中的，可以从身边的小事做起，通过日常行为规范教育，将与小学生年龄特点相适应的德育规范放入其中，实践证明，将德育的要求化为一条条班级的具体的奋斗目标，可以激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感，使学生受到德育教育，这无疑是一个行之有效的方法。
三、开展学生行为习惯、思想品德教育。
课堂也是进行德育教育的主阵地。每一门学科都有其可挖掘的德育因素，如数学的计算教学可以培养学生计算能力的同时，还能培养学生认真细致的优良习惯，体育在培养学生身体素质的同时，能够培养学生顽强的毅力，拼搏的信心与勇气，各学科都可挖掘爱国主义教育因素等等。就语文学科来说，在教材中有许多含有行为习惯、以及思想品质等德育素材的课文。教师要根据学生的年龄特点，结合课堂教育对小学生进行德育渗透。目前，小学生所使用的语文教材为语文与思想品德合科教学，这就要求将语文教学与思想品德教育融为一体。在教学中，可以根据课文的内容和教学目标，有的放矢地进行德育教育，使学生在课文学习的同时受到熏陶感染，让学生充分地参与有关行为习惯、思想品质的讨论，从而提高认识。今天，我们有这样好的学习条件，应该怎样呢？这样启发学生思考，从而教育学生从小养成自觉学习、刻苦努力、不怕失败、持之以恒的学习精神。
四、激发学生爱国、爱家乡的热情教育。
爱国、爱家乡教育是学校教育的重点，也是提高小学生思想道德素质的重要内容。我们的家乡就具有丰富的地理和历史资源，抓住这一特点，通过爱学校—爱家乡—爱祖国三个层次逐步提升爱国主义教育。欣赏家乡自然景观、了解家乡的风士人情、民俗特点，目的是培养未成年人热爱家乡、建设家乡的情感和志向。如：教学完《我的家乡》一文时，我在小结课文时说：“丁丁的家乡是美丽、迷人的，所以丁丁无比热爱自己的家乡。那么我们的家乡有哪些美丽的景色呢？这时同学们便纷纷举手发言。有的说我们的家乡有美丽的重龙山；有风景秀丽的白云湖……我就趁势再出示了一组风景图片。当同学们看到那青山绿竹、清清的河水，都无不赞叹。特别说到白云湖的湖水时，那一眼望不到边的碧绿的湖水，被微风吹起一圈圈涟猗在风中摇动，就像一群群仙女在翩翩起舞。同学们都情不自禁地说：“哇！太美了。”一股爱国、爱家乡之情就油然而生。为了使这种爱国、爱家乡之情得到升华，并永远扎根在同学们那幼小的心灵中，我又出示了整个东莞松山湖全景图。这里绿草茵茵、鲜花盛开……同学们看着看着不知不觉都被眼前的美景所陶醉了，于是我就问：“同学样看到这些美景以后你们有什么感想？难道不想为人们做一点力所能及的事吗？”这样一问，同学们可来劲了：有的说要自觉爱护环境，使美永驻人间；有的说在保护自然的同时积极参加美化、绿化活动；有的还说我们现在要好好学习，长大以后把家乡建设得更加美丽、迷人。这样就进一步激发了同学们的爱祖国、爱家乡的热情。
五、引导学生如何做人，培养责任敢教育。
中华民族历来最讲究做人。人们常说成才先成人，这就说明了做人的重要性。要把我们的未成年人培养成为能担负跨世纪伟业之重任的一代新人，就必须重视和坚持道德教育。然而，低年级学生由于缺乏社会和生活经验，是非辨别能力差，常常会犯一些小错误。而对他们进行教育确实是一件难事，高深的理论听不懂，传统的说教又太枯燥。所以，我就抓住小学生酷爱动画片这一特点，针对思品教育内容精心设计动画，把深奥的道理变成行政生动有趣的动画故事，让学生在欣赏动画节目的同时明白道理，学会做人。如：有一次我发现本班有两名学生把家里的几十元钱偷出来买零食吃，于是，我在对他们进行耐心教育的同时，把听说训练《小猴子过生日》一文提前进行教学，内容大致是这样的：小猴子过生日了，许多小动物都来向它表示祝贺。蚕姑娘送来了漂亮的丝绸裙子；小蜜蜂送来它亲手酿的蜜。小猴子一边收礼物一边道谢。这时候，小老鼠也来了，它给小猴子送来了一篮子香甜的桃子，可小猴子说什么也不要。这时我突然问：“小朋友，你们知道小猴子为什么不要小老鼠的桃子啊？这可是小猴子最爱吃的东西啊！”于是同学们就各抒已见，有人说：“小老鼠自己不会种桃子，是偷来的。”有的说：小猴子不能要别人偷的礼物。”有人说：“收下别人偷来的礼物就等于和小偷同流合污。”教师顺势问：“做小偷有什么危害呢？”学生便知道这是不道德的，害人害已，扰乱社会秩序，这是违法的行为，偷大了就要判刑，严重的还要枪毙。接下来我又播放了一组有针对性的教育动画片。内容主要反映一些少年由于屡教不改最终走上违法的道路。看后同学们深受教育，纷纷表示今后要诚实守纪，决不做有损于国家和人们的事。好好学习天天向上，从小学好科学文化知识，长大为国家作贡献，自食其力，用自己勤劳的双手来创造美好、幸福的生活。事后两位从家里拿钱的同学主动向我承认了错误。并表示今后决不再犯。同学们也初步懂得了自怎样做人的道理。收到了事半功倍的效果。
总之，在新形势下的小学生思想品德教育是一项任重而道远的工作，思想品德的教育成果不可能一朝一夕得到实现。但小学生的可塑性十分强，不要总是坚持“朽木不可雕”，要用希望的眼光、热情的双手、期待的心情、巧妙的方法去雕刻他们这一颗颗稚嫩的心灵，让他们自己学会平衡得失，感受成功的喜悦，在人生的征途上绽放异彩！

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