再学习“校园文化”和“三年发展规划”
王尔忠
下雪影响,学生放假,教师在家办公,让我有时间再学习曙小校园文化和三年发展规划,对照自己的三年发展规划,很有感悟。
在学校发展项目与实施策略中,项目二为基于教育教学质量提高的课堂教学模式改革。项目发展目标:深入研究“引导自学”型课堂和“生本智慧”课堂等课堂教学模式,逐步形成以尊重学生自主性、强调学生自主发展、突出教师引导和启迪作用、高效率高质量的曙光课堂教学模式。回顾自己的教学,本人能潜心教学,精心备课,认真上课,上课能寓教于乐,面向全体学生。同时,本人也经常使用直观教具和电教手段,创设情境,力求为学生创设运用英语的氛围。在课堂上,我注意层次教学,如不同的问题请程度不同的学生回答等。对于后进生,我经常勉励他们,比较容易的问题请他们回答,帮他们树立能学好的信心。本人教学形式多样,如经常使用故事、绘本、chant、歌曲、视频等辅助教学,当然,这些形式也能很好地调动学生学习的积极性。但是,可能受学科所限或自己的意识,本人在引导学生自学方面做得还不够,在课堂上,我能有意识地引导学生主动探索,培养他们的自主学习意识,但很多情况下,学生的英语知识面有限,效果并不理想,有时候由于课堂时间的限制,一节课引导学生自主学习的时间并不多。在课外,特别是学生在家里,如何引导学生自主学习,本人做得还不够,我觉得首先要学生对英语产生浓厚的兴趣,才有自主学习的欲望,毕竟小学生不懂的英语知识太多,所以在课外,一定要取得家长的支持和配合,让学生有条件进行自主学习,如果遇到的阻力太多,小学生就会失去对英语的兴趣,就更别谈自主学习了。基于这些,我觉得我首先要多和家长沟通,了解家长的文化水平和孩子的生活环境以及家长对孩子学习的态度,让家长在意识上重视孩子的英语学习,只有这样,家长才会尽可能地买一些帮助孩子学习的资料等,如:录音机、磁带、点读机、故事书、英文绘本、英文动画片、英语词典等,只有学生有了家长的帮助,有了必须的学习工具,学生的自主学习才会更加顺畅,从而自主学习才更有效率,学生的自主学习收获才更多,而不至于从一开始就对自主学习失去了兴趣。所以作为我们老师,应该多和家长联系,如电话联系、家访等,让家长意识到学习对于学生的重要性,学习不是学校单方面的教育,学习应该是学校教育与家庭教育的结合,家长应该主动和学校配合,共同努力,让孩子的学习之路更加通畅,从而学会做人,学得更多的文化知识,乐于学习,主动学习,保持源源不断的自学兴趣。
在学校发展项目与实施策略中,项目四为基于师德修养与教科研能力提升的教师专业发展。项目发展策略的第二条为提升教学能力,促进专业成长,教师专业发展,需要有目标、有平台、有引领,因此学校制定了“规划——培训——考核”三位一体的曙光教师专业提升之路。这其中,要求教师制定教师个人专业发展规划,目的为引导教师进行科学的自我分析,明确个人专业发展方向,制定个人三年发展规划,学校组织论证,存档记录,分年度实施。
根据要求,每位老师都在15年制定了个人三年发展规划,本人也不例外,经过考虑推敲,也制定了自己的三年发展规划。我的第一年规划是:积极学习专业知识和教学理论知识,多参加一些竞赛活动,论文、教学设计或辅导学生等至少获得区级奖。本学年,本人和学生都取得了一定的成果,如本人撰写的自育自学论文获省二等奖、教学设计获区二等奖、微课获区二等奖、本人也获得区“美德教师”称号,辅导的学生参加区故事比赛分别获得二、三等奖,本人也获得辅导教师奖。从这里可以看出,我的第一年规划基本达到要求。我的第二年规划是:不断学习,提高自己的专业知识和业务水平,积极参与上级部门组织的各项比赛活动,论文、教学设计或辅导学生等至少有一项获得市级奖。“一份耕耘,一份收获”,老师收获的是学生在各个方面的成长。本学年,本人也取得了一些荣誉,如自育自学论文获省三等奖、“国培计划”指导教师、“区教师经典诵读”指导教师等。但是,本人还有很多不足,在以后的工作中,我将继续脚踏实地,不断努力,不断进步。从以上可以看出,我的第二年规划也可以说完成,但是获得的成绩不是太多,也可以说给自己定的目标不是很高,而应该做一个迎难而上的人。我的第三年规划是:树立终身学习的目标,不断提高自己的专业和业务水平,继续参加上级部门组织的各项竞赛活动,论文、教学设计或辅导学生等至少有一项获得省级奖。上学期,本人的微课获得包河区三等奖,获得的奖项不是很多,或者说参加竞赛的机会不是太多,也许获得省级奖的难度较大。目前,三年发展规划的时间只有最后一个学期,我一定要再接再厉,在做好自己本质工作的同时,多参加一些竞赛活动,一方面用以完成自己的三年规划目标,另一方面也可以锻炼自己、提高自己。即使到最后,我没有获得省级奖,但是我付出了,努力了,也不会留下太多的遗憾。为了完成自己的目标,我会采取以下措施:不断学习,努力提高自己的专业水平和教学理论水平;积极参与校内外组织的各类教研活动;多听校内外同行的课,学习别人的优点,弥补自己的不足;客服自己年龄较大的心理暗示以及惰性;合理安排时间,协调好教学繁忙和空余时间不足等问题;积极参与校内外组织的各类比赛活动,锻炼自己;积极鼓励学生参与各项活动,以锻炼学生的能力;遵纪守法,不断学习,提高自己的师德修养。
在以后的教学生涯中,我要不断学习专业知识和教学理论知识,提高自己的英语素养。1、勇于更新观念,学习教育理论 。做为一名小学英语教师,应不断学习和把握新的教育理论,认真学习,把握国家教育方针和英语课程标准,不断钻研英语相关理论书籍,以此指导自己的英语教育教学。2、乐于参与教研,提高教学水平 。教师参与各级教研活动与实验课题研究是提高自身素质的有效途径。 3、积极参加比赛,赛中促进提高。参加各种各样的教学比赛活动是提高自己的最有效方法,参赛者为了在比赛中取得好成绩,一定要花很多精力、时间去准备,而在这个准备的过程中,恰是一个学习提高自己的机会。 4、不断努力学习,提高专业知识。 人类已进入了一个终身学习的时代,每个人都要学会学习,提高自己的学习能力,提升自己的专业水平。5、勤于动笔,在写中提高自己。 每每教学之余,将教学中的点滴体会记录下来,并修改成文,参加一些比赛活动,这也是提高自己的一个好办法。