曾凡喜
霍邱县城关镇中心小学 490930903@
摘要:
电影不是纯粹的娱乐品,而是人生的缩影,因此可以成为最佳的学校教育的工具、家庭教育载体。电影作为教育的载体融合图书、音乐、摄影、设计、视效、色彩、台词等各方面的艺术。
关键词:电影、艺术、教育
引言:在信息时代,我们不是缺少信息,而是缺少对信息进行整合的教育工具和教育载体。面对信息化的时代,我们该怎样对孩子进行教育?
学校教育中,目前分科教学依然是学校教育的主流,每学科都孤立且不同教师在讲授过程中都缺少跨学科的剖析,因此将有意义的电影作为教育的载体再合适不过,它融合图书、音乐、摄影、设计、视效、色彩、台词等各方面的艺术,以《小鹿斑比》为例,来研究电影对孩子的作用。
《小鹿斑比》的主题强调爱与生命,故事从斑比踉跄学步开始,生动地记录了它与森林伙伴们在神奇的大自然里一起学习成长的经历。母亲被猎人所杀,自己中枪,森林起火,瀑布逃生,为爱情决斗。斑比在历经了种种磨难之后成为一头雄伟的公鹿。这是生命的成长,这是责任的建立,这是爱的延续。
一、父母的作用
孩提时代父母无微不至的关怀,从斑比出生,妈妈不断的鼓励,在妈妈带领斑比到草原上。都体现了一个母亲在孩子成长道路上所扮演的角色。首先妈妈是人生的第一位老师,这位老师没有用严厉的呵斥,而是给孩子以信心,不断的鼓励,“你可以的”,“你一定行”。相比较我们现在的父母显得着急的多,他们总是在不停的催促着自己的子女快一点,不停的呵斥着自己的子女,你怎么那么笨,别人怎么会做的,你怎么不会?就在斑比第一次接触大草原想快乐的跑两圈时,妈妈也是很和蔼的告诉自己,草原上没有躲避的地方,应该怎么做?不应该怎么做,并通过自己的示范,一步步的将斑比带领到正确的道路上。母亲用温文尔雅的柔和熏陶着斑比,父亲则用坚毅和刚强影响着斑比,在第一次草原上相见,父亲演示着什么叫责任?什么叫使命?作为群鹿的首领,大王子保卫着大家的安全,在猎人捕杀了母亲后,斑比面对悲痛,坚强地同大王子一起重新面对生活。在猎人射中自己时,勇敢地同父亲一起逃离火海。教育除了遗传,更多的是环境和自己主观的努力。现在很多的留守儿童在家跟着爷爷奶奶,很多孩子显得很木讷,(因为老人看的很紧,生怕出现安全事故)没有灵气。在学校里,大部分都是女教师,没有了阳刚之气。由于父亲的缺位,现在的男孩子越来越女性化。应该学习斑比,看它在人生的几个转折点是怎样面对挫折和失败的。
二、关于恋爱
斑比在第一次遇到法玲时,显得很害羞,妈妈鼓励着他,勇敢点。在和法玲心灵相通时却出现了一个比自己厉害的竞争对手,斑比用动物独特的方式赢得了法玲。现实生活中,上学时父母担心着自己的孩子,怕他们陷入“早恋”的沼泽,毕业后,又催着他们结婚。这是一件多么矛盾又痛苦的事情,不谈恋爱又怎么有对象去结婚?可我们的家长就是这样奇怪。我们的老师总是有一双“利眼”,能将“早恋”的苗头扼杀在摇篮里。大家总是在“堵”和“赌”,“堵”住了也就“赌”赢了,我们更应该学着怎么样去“疏”和“输”,输掉了和孩子的较量,疏通了父子、师生的感情。
三、需要尊重,更要要求
在斑比刚出生时,妈妈鼓励着斑比勇敢的站起来,妈妈相信自己的孩子是可以站起来的,鼓励中充满信任。相比较我们的孩子在学习上显得就不那么自信,长期的社会生活中,孩子在怀疑的眼光中越来越不自信,越来越缺少“闯”的勇气。生活在“你能行吗?”这样的环境中怎么能“长大”?在妈妈带领斑比来到大草原时,斑比本可以尽情的奔跑,这时候却被妈妈严厉的呵斥,妈妈要让斑比知道处在没有保护的草原是相当危险的,要保护好自己才是最主要的。而我们的学生,都是家中的“宝贝”哪舍得放手?他们更多的是躲在羽翼之下习惯了畏首畏尾,孩子要什么给什么,尤其现在隔代教育,越来越多的孩子被宠坏了,当这些孩子走进校园,他们不愿意自己动手做事,不愿意与别人合作。我们说教育需要家庭、社会、学校共同的配合,光有学校的教育,教育的结果只能是零。就像斑比如果没有妈妈的教导,父亲的带领,伙伴们的陪伴,再隐蔽的森林也帮不了他,不是死在猎人的枪下,也会饿死在森林里。
四、爱的教育
斑比在一出生就被爱所包围着,伙伴们的友爱,妈妈的母爱、大王子的父爱、同伴的真爱。动物们相互扶持,温馨相处的画面时刻提醒着我们这是一群多么可爱,多么友善的动物世界。成长需要爱,按照马斯诺需要层次理论,儿童有归属于爱的需要,他是个体在成长中必须满足(或部分满足)的。幸运的是斑比是幸福的,哪怕在妈妈被猎人捕杀之后,失去母爱,可他得到了父爱。相比较我们的孩子,是不缺失爱的,相反他们的爱显得有些过剩,他们享受太多的爱,以至于忘记了自己是谁?他们被爱迷惑,分不清爱的本质。更有家长将这种爱“无私”的奉献给孩子。美其名曰,我这是为你好!将爱演变成了“溺爱”,这是很危险的,孩子变的唯我独尊。我们说爱是需要传递的,斑比在得到爱的同时,把这种爱传递给了伙伴,成年后,把这种爱,变成自己的责任,守护着种族。而我们的孩子却把这种爱满满的装在口袋里,舍不得分享半点。一个不懂得分享爱的民族是可怕的,一个没有爱的群体是懦弱的。
五、叩问父母
在孩子成长的道路上,你扮演着什么角色?是虎爸虎妈的角色?严父慈母的角色?还是开放明主的角色?
在孩子的成长道路上,你是如何促进孩子的成长?每天共行,还是偶尔相见?是和蔼地教育还是严厉地呵斥?是尊重信任还是怀疑贬低?
在孩子的交往中,你是处处干涉还是放手指导?在孩子迷茫时,你是袖手旁观还是全权代理?
教育没有彩排,每一天都是直播,教育不能重来,错过了就永远错过了。教育需要我们父母陪伴,做智慧的家长。教育不是比赛,只能因材施教,不能光看终点的精彩,起点一样美丽。教育是幸福地生命在场,教育是智慧地拔节,教育更是享受亲情、爱情、友情的训练场。
六、启迪孩子
斑比的成长除了有外因,更多的是内因。主观能动性的发展决定着自己能否成为有用之人。斑比在学习说话时,如果自己不想说,谁也强迫不了。在猎枪打自己时,如果不想起来,谁也左右不了。所谓“师傅领进门,修行在自身”。想一想父母、老师、朋友是怎么样对待自己的,自己又是怎么样对待他们的。想一想他们是怎么做的,自己又是怎么做的?想一想我之所以不能的原因,和之所以能的原因。
电影太大,大到无法承载,电影又太小,小到一个屏幕。不管我们以何种方式切入影片,都是对孩子最好的教育。
参考文献:
著作类
《童书电影课》李西西 编著 浙江大学出版社