浅谈如何提高动手操作的有效性

安徽省泗县山头中心校   王凤 

摘要：随着课程改革的深入，大家都认识到动手操作是学生学习数学的重要形式之一，不过肤浅的动手操作活动并不能在学生知识的获取、能力的提高方面起到至关重要的作用。因此，我们不仅要关注学生的手是否“动”了起来，还要关注学生的头脑是否“动”了起来？是主“动”还是被“动”？要努力关注动手操作的有效性。

关键词:  动手操作  有效性 

  为体现新课程理念，不少教师在课堂中非常重视让学生的手“动”起来，无论是数学公式的推导，还是计算方法的获得，都离不开动手操作活动。但是，反观学生的动手操作活动，发现很多情况下，学生只是一个简单的“操作工” ，实践能力、思维能力、创新能力并没有得到真正意义上的提升。那么，如何有效实践新课程理念，努力提高动手操作活动的有效性呢？下面我结合自己的课堂教学谈谈自己的几点做法：