浅谈信息技术在低年级语文识字写字教学中的应用

单龙寺镇先锋小学  娄焕兰

识字、写字是小学语文阅读和写作的基础，是小学语文教学的关键。随着信息技术的发展，电脑成为人们生活的必需品，为学生提供了识字写字的平台，可以让学生轻松愉快的学习汉字。  

    信息技术在语文识字写字教学的应用，就是指语文教师利用信息技术将教学内容整合到课堂教学过程中，并对与语文教学有关的图片、文本、声音、动画进行综合处理，编制成各种语文课件，创设一个图文并茂、有声有色的教学环境，改变传统的枯燥单调式说教。尤其低年级儿童思维以具体形象为主，他们自控能力差，注意力时间短暂。根据他们的心理特点，如何激发孩子识字的兴趣呢？心理学告诉我们，动态变化着的事物容易引起小学生的注意，而现实生活中几乎每一个小学生都不约而同的迷上了富有故事情境的动画片。针对这一现象，我采用了能展示文字、图片、图像、动画、声音于一体的信息技术教学，将学生带进形象、生动、色彩缤纷的的教学情境之中，使学生感官接受刺激，它有效地引起了学生的无意注意，大大激发了学生识字的兴趣。利用多媒体识字，能帮助学生尽早学会识字方法，解决了识字教学中最基础、最难突破、最重要的部分——看图识字。例如在教授“山”时，我首先播放了一段视频，孩子们感受到山的绵延起伏，然后出示图片，小朋友能够根据图片看出这就是山字。

总之，信息技术在小学语文识字写字教学的应用，使语文课的识字写字教学如虎添翼，从学生方面看，信息技术手段为学生学习枯燥的生字创设了情境，帮助学生轻松、准确的识字写字。从教师方面看，信息技术这一现代化教学手段，为优化教学手段、激发学生兴趣、活跃课堂、提高教学效果，创设了了有利的条件，为语文教学改革开辟一条新道路，对提高学生的语文素养具有相当重要的作用。