挣脱“镣铐” 自由“舞蹈”

                          ——低年级写话心得

                                                   李莉

这几天本人有幸听到几位名师莅临淮北执教的课堂，感受颇多。

低年级写话内容应丰富多样，注重儿童的生活世界是七彩的，儿童的心灵世界是丰富的。儿童又具有与别人分享想法和感情的天生愿望。而写话对于他们来说，无疑是一种展示生命色彩、再现生活真实、交流思想感情的极好的形式。注重生活化和趣味性，应因势利导学生积累生活的素材。

其一：写的内容——只要低年级学生能写出来就好，不要打断他们的思路。放任孩子们自由地发挥，爱写什么就写什么。

其二：只要能说出来，写出来，各自在自己原有的表达基础上前进。说什么，写什么都可以。即使是流水账的记录，也没有关系。

其三：对生活开放，对自然开放，对学校开放，对课堂开放，对每个人开放，也许老师不经意的一句表扬，一句批评，一句鼓励，一个微笑，也许同学间不起眼的一个矛盾，操场上一棵低矮的小树，枯萎的小草都是他们写作的素材，只要爱写，肯写，就一定能多写，善写。

其四：不要纠结于语法、错字、体裁；看图作文、拼音作文、绘画作文、录音作文，请大人代笔什么形式都鼓励，挣脱“镣铐”，自由“舞蹈”。

实现低年级写话生活化，培养学生写话的趣味性。