教材分析 :本课的教学设计在于让学生感受、体验对称的美和特点后,将其内化为对对称美的理解与运用。 相对孩子们来说,它是一个融知识性、游戏性、趣味性于一体的学习活动,其制作方法简单,儿童没有压力,在轻松愉快的心态下,便可以获得耐人寻味的奇异效果。
教学目标 :
◆寻找自然界和生活中的对称形,感受对称在生活各个领域中的应用,体会其特点。
◆在学习活动中掌握相关的方法和技能,提高学生的动手能力。
◆培养学生认真、细致、耐心的工作习惯,发展学生的审美情趣和想像、创造思维。
教学重点:
在学习活动中掌握相关的方法和技能。
教学难点:
制作时注意颜色匹配、颜料稀稠合适、面积适中、拓印力度适中,以及拍打、磨压、按压方法的运用。
教学准备:教具:课件、范画。
学具:水粉画材料。
教学过程:
一、发现对称现象,揭示对称性。
1、游戏A:老师贴出半边基本形,让学生找出另一半贴出来。师:同学们上课之前我们先来做一个游戏(教师展示半边基本形),你们可以来帮我把这些图形的另外一边找出来吗?
生:找两位小朋友到黑板上将图形的另一半品合成完整的图案。
B、你们看这些图形有什么共同的特点?师:大家观察的真仔细,这些图形都是从中间平分为两部分,它们的大小、形状都是一样的,我们称这样的图形为对称图形。
2、欣赏:古今中外,有许多著名的建筑、艺术品、优美的自然风景也具有对称美,看一看这些对称美的物体,让我们来感受它们的奇妙和美丽,咱们来欣赏一下。
3、感受对称的必须性。蝴蝶的外形也是对称的,如果蝴蝶不对称的话,会怎么样?看来对称不仅能给我们带来美的感受,有时也是必须的。
4、对称在生活之中,我们身边还有哪些对称型的东西呢?观察教室四周有哪些是对称的东西。同学们找一找。
5、其实人的身体也具有对称美,看看你们的同桌脸部有哪些是对称的呢
如,嘴唇、耳朵、眼睛…..
揭题:刚才我们欣赏了生活中的许多对称事物,现在我想邀请大家和我一起来创作我们心中的对称图案。
二、制作对印画。
1、师示范做对印画,学生观察。
师示范作,请同学们观察。
同学们我们在作画的时候要注意颜料浓稀度,干湿度,色彩的搭配…
提问:我 刚才是怎么做的?请一位同学说我的方法。
这幅画有什么吸引你的地方?
这幅画看上去像什么?你能为它取个名字吗?(教师转动画面,让学生从不同的角度欣赏,发展形象思维。)
2、制作细节教学。提问:在制作的时候应该注意一些什么小细节?
(1)、提问:这两张画的对称有什
么不同呢?(左右和上下的对称)
(2)、引导学生在画形象方面展开想
象:画一半,印出一个对称的事物,
画一个完整事物,就能印出两个相同
的事物。
(3)、了解色彩的搭配。
师适时小结:
动作要快,避免部分颜色变干,影响拓印效果;点涂的颜色不可繁杂、细碎,3—4种即可;
三、欣赏其它范作
课件出示其它优秀作业。(出示画一印一效果的,或上下对印效果,培养发散思维。)
四、学生动手制作。
1、发挥你们丰富的想象力,来玩一玩这个的游戏,画一幅对称画,体会其中的奥妙和乐趣吧!
2、作业要求:用正确的方法步骤完成
一幅对印画,要求有上下或左右的对称,色彩丰富,富有想象力。
3、学生作业,教师指导
五、作品展示
将学生作业贴在展示板上,说说你喜欢哪一幅,以及理由。
六、课后延伸
师:一个图案对印上另一半纸,你会见到一个有趣的画面,一份快乐告诉朋友,你会得到更多的快乐。在我们的生活中,对称是无处不在的,希望大家用心寻找,获得更多的美的体验!
课后反思:
这是一节制作对印画的手工课,“对称美”是形式美法则中常用到的手法之一,对学生并不陌生。所以一开课,就以游戏导入,“找朋友”寻找已知图形的另一半,孩子们一下子产生了极大的兴趣很快的找到了。。让孩子们找出生活中存在的对称形,觉得对称美离我们的生活并不遥远。整节课以“对称图形”为主线进行联想,学习对印画的制作。由于制作方法对于四年级的孩子来说相对简单,孩子们在学习的时候没有压力,在轻松愉快的心态下,进行自学尝试,自主的发现问题,解决问题,从中获得耐人寻味的奇异效果。可是,在孩子们信心满满的打开纸张的一刹那,满以为会得到自己预想的效果,却往往差一点点。想要从偶然中取得奇妙的视觉效果,还需要掌握一定的方法,含水量的多少、颜色的搭配、用量的多少、疏密关系、面积大小、力度的轻重……等等这些因素都决定着最后所呈现的效果。
在教学内容上,我收集整理了大量关于对称图案包括风景、摄影、画家的作品,本堂课最令人感动之处便是学生的创作过程,整个教室里洋溢着高昂的创作激情,同学们时而开心微笑,时而沉气剪切、蹑手拆展,在我心里留下深深的印象,在作品的展示中,我鼓励他们的每一份发现,肯定他们的与众不同,使创作氛围处在一种积极的尝试中,发展了学生的求异性。在课堂的结尾,进行了有意的延伸拓展,将学生置于多元的情境中,培养学生知识迁移的能力,让学生们把这些意犹未尽的创作意识融入生活之中,让我们的美术课堂成为学生创新的摇篮。