我是一个从农村土生土长的人，从事农村教育已经十几年了，上个世纪我们生产队一共有150多人，有易姓陈姓吴姓和沈姓，其中易姓和陈姓居多。上个世纪我们生产队一共有两名大学生，现在他们都生活在大城市，再也没有回来，有三个现在在外边做生意，生意做的很大，也没有回来，还有十几户在外面打工，收入一般，介于城市和农村之间来回奔波的那种，他们的后代有一半在城里学校就读，有一半在农村就读，总体来说头脑灵活有一技之长或以前学习很好的那部分人，他们的后代基本上都在城里的学校就读，反过来那些头脑并不是特别灵活，又没有一技之长，学习也不好的那部分人他们的后代继续留在农村就读。 从身边各个乡镇村民组来看，这是普遍现象：就是头脑灵活，头脑发达，学习成绩好的那部分人要么上大学，在城市里创业就业，要么在城里做生意，收入都很可观，都在城里买房成为城里人，他们的后代自然接受城里的教育。而另一部分头脑不够灵活的农村人，他们的学业并不成功，他们到城里又找不到合适的工作，又无法创业，收入就很低，在城里也买不起房，只能住在农村，那么他们的后代也只能在农村学校接受教育！一个人的智商与遗传有一定的关系，这就有了农村学校的孩子，它们的遗传因素就会比城里学校的孩子差一些，当然，这也并不是一个孩子学习成绩好坏的最主要原因，但最起码是一个因素。由于农村的孩子除了在学校接受教育以外，在家琴棋书画培养的可能性就少之又少了。而城里的孩子大部分除了在学校接受教育以外，还会相应的学习一些，如画画唱歌跳舞跆拳道等等的培养，整体素质就会上一个大的台阶，这也是目前农村孩子与城里的孩子的重大差异之一。从一个学生的见识和眼界来看，农村孩子周末在家做农活，看看电视，他们的父母不在身边，因为父母不是在外打工就是在干农活！他们的活动圈子就小得多，自然见识也就小得多，眼界也就不够开阔。而城里的孩子，不说见多识广那也阅历无数，那么他们的眼界就开阔得多。这个差距没有缩小，还在扩大。这样对于农村学校来说，学生素质就很令人堪忧，如何改变现状？这是一个值得令人深思的事情。国家大力提倡均衡发展，我感觉这个均衡只能从硬性条件上提高农村学校的办学配置，包括校舍配套设施，师资力量等，但农村孩子整体素质要跟城里孩子达到均衡，个人觉的还需要加快城镇化建设，加大少年宫建设，给孩子提供更多学习的场所，这些都可以缩小差距。要想真正的解决均衡发展，就得让那些聪明的人，成功的人，有钱的人也都能够安心的住在农村，那样才能够真正的达到均衡。
