《普通高中生物选修模块课程资源开发研究》
课题成果推广实施计划
《普通高中生物选修模块课程资源开发研究》是寿县瓦埠中学生物学科组全体教师承担的省级教研课题，已于2016年1月16日顺利通过专家组鉴定验收。专家组认为该课题具有较高的前瞻性、指导性和推广价值，希望我们切实做好课题推广工作，以实现课题研究的真正目的。现将近期的课题成果推广工作做如下安排：
一、课题成果推广的具体目标
《生物课程标准》对学校生物学选修内容和校本课程教学提出了很高的目标和要求。生物学选修内容和校本课程教学需要满足高中学生多样化发展的要求，
需要充分利用学校现有的生物课程资源，积极开发生物学科校本教材，深化生物课程改革，提高生物学课堂教学效益。因此我们想通过本课题的近期推广达到如下目标：
1、通过课题研究成果的推广，形成具有我校特色的生物选修模块教学模式，全面提高我校的生物教育教学质量。
2、通过课题研究成果的推广，进一步探索农村普通高中生物学教学的有效形式和方法。
3、通过课题研究成果的推广，全面提高我校学生的生物科学素养。
二、成果推广的实施措施
（一）、制定课题成果推广实施计划
2016年1月18日，召开《普通高中生物选修模块课程资源开发研究》课题组和寿县瓦埠中学领导参加的会议，课题组负责人之一方存枝通报了课题鉴定验收情况，协商制定课题成果推广实施计划。
（二）、使我校教师初步了解课题的推广价值
2016年2月29日，《普通高中生物选修模块课程资源开发研究》课题组在学校组织一次培训，组织本校全体教师学习有关《普通高中生物选修模块课程资源开发研究》课题的本质内涵、理论依据、推广价值。让我校每一位教师都比较全面地了解该课题，支持配合课题成果推广工作。
（三）、组织实施
1、开放生物实验室，倡导探究性学习。从2016年春学期开始，在课外活动时间开放生物实验室，高中生物选修1最突出的特点是突破以学科为中心的观念，建立以学生发展为中心的理念；关注学生的全面发展；体现基础性、开放性、先进性；增加探究性教学、研究性学习的实验教学内容。根据以上原则，课题组总结了实验研究成果推广的具体思路：
(1)、简单化：
把难度大和理论知识抽象难懂的实验给简单化，易操作化，特别是对一些原本属于大学阶段的实验加以改进。
(2)、分组实验：
有利于开放生物实验室后学生有序进行实验。
(3)、节俭化：
选修1中，很多实验器材和药品十分昂贵，采取措施加以节省以及在不改变实验效果的前提下寻找替代药品。
(4)、改变实验性质：
把原本是定量的实验变成定性的实验,特别是针对PCR技术和微生物培养实验。由于中学生很难完成对不同DNA样品的比对，很难做到量化分析，所以本文认为，该PCR实验中只要能电泳出DNA，并能在紫光灯下看到DNA就可以。
(5)、降低实验的危险性：
鉴于中学生知识水平和实验能力有限，在实验中应该更加注意操作的规范性。实验的教学建议与创新
2、组织校本教材教学，满足学生多样化发展的需要。2016年春学期在高二进行生物校本教材教学，并组织一次校级公开课和一次师生问卷调查，广泛听取师生对校本教材教学的意见和建议，以便进一步修订校本教材。
3、继续深化课题研究。课题组继续对高中生物必修教材、选修教材、学校资源、社会资源进行深入研究，使高中生物选修模块和校本教材教学更加科学有效。
