怎样才能让学生对数学学习感兴趣？是数学教师研究和探讨的一个有意义的课题。现在，我就这个问题谈一谈一些看法：

一、真诚地关怀、热情的帮助是激发学生爱学习的动力。

师爱往往是一种激发学生学习的巨大动力。老师时时对学生真诚的关怀，热情地帮助，往往会激发学生对学科的爱好和兴趣。所以，当老师上课时，他们会专心听课，积极思考，努力完成老师布置的作业，遇到难题会努力思考，大胆地向老师请教，直到弄明白为止，平时也会自觉地表现出对老师和学科的热爱之情。

二、激发学生主动参与课堂教学。

数学课上，老师想办法激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，激发学生积极主动参与教学活动是提高教学质量的重要手段。因为一旦激发了学生的学习兴趣，学生就会自觉地积极地学习，把学习知识当作一种乐趣，一种享受，而不是一种负担。但怎样才能调动学生的学习积极性呢？方法是多种多样的，十分灵活的。

1、运用录像、幻灯、投影、录音等电化教学手段，以生动活泼、形象直观的画面，真实的情景来刺激学生的视觉、听觉等感官，激发学生的学习热情，使他们自觉地参与教学活动。

2、运用事物、图画、板画、直观教具、直观语言等教学手段，以让学生摸得着、看得见的东西来诱发学生的教学参与欲望，使学生觉得学习是一种享受而愉快地学习。

3、可以让学生看实验，直接参加操作，通过让学生摆一摆、做一做、拼一拼、画一画、说一说等亲身体验学习过程，让学生动手、动口、动脑来获得知识，取得成功来调动学生学习的积极性和主动性。

4、可以通过多种教学媒体的组合来激发学生的学习兴趣，培养学生学习能力，以发展学生的智力和特长，提高学生数学素质和能力，取得好的教学效果。

总之，通过以上多种多样的媒体教学就能足以调动学生的学习积极性，收到好的教学效果，提高教学质量。

三、养成良好的学习习惯。

老师在课堂教学中，应注重传授学生学习方法。即“授人以渔”，受益终身。因为素质教育的目的是不但要使学生学会，还要学生会学，达到“教是为了不用教”的目的。所以教师在教学过程中教给学生学习方法是十分重要的。例如老师在数学应用题教学过程中，交给学生一些审题、分析、解题的方法，让学生养成“预习-听课（质疑）-练习-复习-作业-复习”的良好学习习惯，提高自学能力，以达到会学习的目的。

四、开展广泛的数学科学趣味活动。数学课外活动是课堂教学的延伸，是增长学生知识，培养学生良好的学习品质的重要手段。广泛开展要有兴趣的数学课外活动，诸如数学竞赛、数学谜语、数学小品、数学相声、数学游戏、数学故事等，既可以增长学生的知识，又可以发展学生的特长，以培养学生的创新能力，更好地落实数学素质教育。