巢湖市城东小学 陈维道
内容提要:教师先进性是党的先进性在教育一线真实、广泛的延伸和反映,也是教师先进性的自我体现。在党的先进性统领下,坚持科学发展观,坚持教育规律,坚持教育执政为国、为民,坚持教育执政融入到未来合肥特大省城建设,坚持服务广大教师创设优良的教书育人环境……和谐安徽建设离不开党的先进性统领和指引,和谐安徽教育的发展中,教师的先进性将为安徽的腾飞发挥更大更有效的作用,丰富党的先进性建设增添内涵,为党的先进性建设增辉。
关键词:党的先进性 教师队伍 安徽教育 安徽腾飞
教师先进性是党的先进性在教育一线真实、广泛的延伸和反映,也是教师先进性的自我体现。在党的先进性统领下,坚持科学发展观,坚持教育规律,坚持教育执政为国、为民,坚持教育执政融入到未来合肥特大省城建设,坚持服务广大教师创设优良的教书育人环境……教育管理先进性引领教师先进性发展在江淮大地上结出许多硕果,为安徽教育发展创设了坚实的基础。
安徽省是人口大省。据安徽教育网,2011年我省教职工总数为69536211,这一安徽最大的行业群体,面对着在校达11856056学生,又涉及到5957万的人口及千万个家庭和22824所学校。这足以说明,教师的先进性建设的影响广泛,举足轻重,意义深远。仅省城合肥而言,据《合肥肥教育年鉴(2010年卷)》,至2010年底,教职工万人,学生万人,行政区划调整后增加一县一市学生数,教师队伍又得到扩大。做为省城最大的行业群体——近九万的教师队伍,其先进性建设直接影响近百万学生群体以及广泛的家庭还有社会,这对省城和谐社会建设的作用是十分重要的。
首先,教师先进性建设与安徽教育以及安徽和谐密切相关。教育发展需要一支创新开拓的师资队伍不断探索新形势下教育发展的真谛,为打造属于安徽自主教育品牌奠基;教育和谐需要师德高尚的教师集群关爱孩子奉献智慧;教师群体越是表现出广泛、典型的先进性,越彰显了安徽省党的先进性建设辐射广泛、上下联动、和谐有序、科学深入以及卓有成效。其先进性建设的受益率高、影响力大、辐射面广,这是和谐安徽发展的基石,是安徽经济发展的动力,更是党的先进性及科学发展观的贯彻落实,是办人民满意教育最有说服力的见证。
多年来,我省出台一系列提高教师素养的政策,走人才强省、科学兴皖之路,骨干教师、学科带头人、教坛新星、特级教师的评选以及职称不断改革,有效地促进了教师先进性发展。改革教师队伍管理模式,调整学科教师结构比例,采取现代远程教育、集中面授、校本培训、专题培训、城乡“捆绑”结对帮扶、长三角结对、城乡网上结对、名师送教、教师手拉手、骨干教师外出培训、教育信息化巡回培训、长江学者奖励计划、高校人力资源开发与管理研讨、学术和技术带头人及后备人选学术资助等一系列举措,为安徽教师队伍先进性建设做出了创造性的成果。值此2012年,在基础教育课程改革十年之际,又开展了学科优秀教师、校长及基础教育课程改革成果评选和江淮好老师、全国教书育人楷模推荐和评选等表彰活动。一系列有效举措提升了全省教师队伍整体素质,把党的先进性深入贯彻到教师队伍建设中,我省教师先进性有了飞越发展,为科教兴皖做了出杰出贡献。
安徽教师队伍先进性主要原因是有一个不断讲先进,不断落实先进性的省教育厅党委组织和率先垂范,躬身实践的教育执政班子。省委教育工委、教育厅时刻保持党的纯洁性,带头学习、查找问题,落实措施,处处引领,不仅抓支部,抓党员,注重培养机关党员个体崇高的信仰、坚定的信念,纯洁的思想,执政务实、高效、便民,更注重在更新观念,科学发展的教育执政中深入基层,深入教师调研,了解教师生活、学习、工作实情,为教师提供有效和先进性指导和服务。一支能力、素质强,理论、业务精,服务、管理优的执政队伍树立了良好的教育执政新风和形象,在全省广大教师群体中产生了良好的先进性导向。与此同时,所辖各市、县、区教育局党委和机关在省教育厅先进性和高效教育执政领导和影响下,在各地方党委、政府领导下,也结合区域实际不断创新党的先进引领教师先进性的实践,取得了许多成绩,起到了广泛的辐射和中间带动作用。广大教师也努力注重自我先进性的不断发展,教书育人,不断进取,提高技能,积极学习,拥现出一大批骨干教师、学科带头人、特级教师、教坛新星、师德楷模、教育宣传个人、师德先进个人,学科优秀教师、长江学者、双师型教师和先进集体。先进教师群体焕发了时代的群象光辉,形成了先进性的群体合力,为安徽教育系统党的先进性增添了光辉。
教师队伍的先进性是党的先进的基层体现,是教育特殊性的体现,更是安徽教育发展不歇的动力和和谐的源泉。纵观我省教育系统党的先进性建设及其引领下的教师队伍先进性现状,其教师先进性主要体现在以下几个方面。
一 、从职业要求上说,广大教师热爱教育,爱岗敬业,开拓创新,勤勉博学,关爱学生,廉洁从教,团结协作,仪表端庄,与时俱进。这是我省教师群体职业先进性的具体表现,形成了徽教主流。在省会合肥,陈万霞创办全国首个留守儿童村级寄宿小学,爱家乡,爱学生、爱校如家,用爱谱写了教书育人美丽的歌,被授予“合肥市师德楷模”荣誉称号。这正是教师先进性铸就的安徽师魂。
二、从道德规范来说,广大老师普遍具有崇高的师德和社会公德, 爱国守法、甘为人梯,尊重和公正对待学生,保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益,作风正派,廉洁奉公。在师德建设中,我省广大教师以张丽莉、陆荣飞为榜样,努力学习他们做为一名普通教师的责任行为,临危不惧、舍己救生的精神以及追求卓越、关怀学生、资助贫困生、与学生亦师亦友、工作认真等品质,积极投身安徽师德建设中,使我省教师先进性建设与模范看齐,与全国同步。
三、教育教学来说,广大教师努力钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。这正是我省教师先进的核心表现。做为一名老师,一生大多生命时光都是通过课堂教学来实现自己的教育梦想,而职业要求和职业道德等大多要通过教学的过程不断体现和升华。广大教师充分认识到,教师的先进性必须通过闪耀教育生命光辉的课堂教学这座大熔炉练就和提升,认识到课堂是职业道德、职业发展、专业成长的结晶过程,认识到教学艺术应该不懈追求,认识到教学经验及科研成果在不断创新中超越。多年来,我省教育科研管理制度不断完善,科研兴校、科教兴市、科教兴皖氛围浓厚,教育科研成果丰硕,多次在国家、省级获得奖励。核心成果的丰硕,这正是我省教师先进性在教学一线最完美的答卷。
安徽省先进性教师队伍是党的先进性引领教师专业发展的结晶。教师先进性更是教育先进性的基础和保障。从与周边省份教师先进性相比,我省教师队伍先进性建设还有一定的差距。主是体现在自主教育品牌上。比如,江苏省的教育改革成果在一定的领域超越安徽省。仅教育科研上,江苏的情境教育,这就是安徽值得借鉴和思考的。和谐安徽建设离不开党的先进性统领和指引,和谐安徽教育的发展中,教师的先进性将为安徽的腾飞发挥更大更有效的作用,为党的先进性建设增添更丰富的内涵。
参考文献:
[1] 教育政务资源.安徽教育网:
[2] 合肥教育年鉴.合肥教育网:
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