学校必须有良好的教育生态（转载）

现在有些家长，无论是孩子学习成绩不好，还是行为习惯不良，都把责任归罪于老师。笔者看到一篇文章：一位曾女士为了提高孩子的学习成绩，为孩子换了一个班，结果学习成绩不但没有提高，反而下滑了。曾女士问孩子是不是上课没有认真听讲，孩子说自己在课上是认真学的，不过老师讲得快，自己跟不上节奏。于是曾女士到校责怪老师，还扬言要到教育局去告老师，理由是教师教学中没有做到“因材施教”。

“因材施教”是孔子的教育方法，也是我国优秀的传统教育思想，对当今的教育仍有指导意义和实用价值，各级教育部门也一直提倡、要求教师在教学中因材施教，促使每个学生都能得到良好的发展。

但“因材施教”的思想并不是曾女士理解的那样，孔子的这一思想首先是有教无类，无论学生出生在什么样的家庭，在教学中应一视同仁。其次，在教育教学中要根据学生的天赋与爱好，发展学生的特长。再次，就是根据学生的具体状况，及时调整自己的教育教学内容及方法等。在教学中要尽量满足绝大多数学生的要求，善用启发式的教学，精讲精练，提高教学效果。

每个学生都不尽相同，一个班级三四十名学生，让老师对每个学生都制定并采取不同的教学方法，并不现实。无论多优秀的老师，所教的学生都会存在成绩优劣不一的现象，这是教育规律，也是自然规律。如果让老师只关注某一位学生，就是教育的不公平，是不被允许的。家庭是一切教育的基础，孩子学习成绩不好，家长也应该自我反省，加强家庭教育，与老师加强沟通，共同研究讨论，寻找教育的良策，帮助孩子尽快适应学校教学，也让老师在不影响其他学生的前提下，尽量改变教法，满足特殊学生的需要。

“因材施教”，即让教育面向全体学生，让每一位学生都有进步，让每一位学生的特长都能得到良好的发展，但决不是让每一位学生都考出非常出色的成绩。歪曲教育思想来怼老师，是对教育的不尊，对老师的不敬，更是无理取闹。学校、教育行政部门以及社会各界应理直气壮地抵制，保持良好的教育生态。