“先学后教”——以学定教谈如何对“树立正确的消费观”进行有效教学余文森教授在谈如何实现有效教学,提高课堂教学效果时,提出三条规律。下面就铁律之一: “先学后教”——以学定教,来谈谈如何对“树立正确的消费观”进行有效教学。人们从事任何一项活动都会带着一定的目的去从事这个活动,只有在明确目标之后,整个活动才会有方向性,有针对性,才会更加有效。要提高课堂教学的有效性,首先要明确课堂教学的目标。只有明确了课堂教学的目标的目标,才能对课堂教学的教学效果评价有针对性和更加有效。《经济生活》第三课中“树立正确的消费观”的教学目标主要包括以下内容:首先,向学生介绍影响人们消费行为的消费心理,使学生明白人们的消费行为受哪些消费心理的影响:包括从众心理引发的消费;求异心理引发的消费;攀比心理引发的消费;求实心理主导的消费。其次,教会学生要做理智的消费者:要做到量入为出,适度消费;避免盲从,理性消费;保护环境,绿色消费;勤俭节约,艰苦奋斗。