发展学校过程中的成功与收获
颖州区王店镇王寨小学胡家春
学校也是一个家庭单元,一所学校能否在健康的快车道上飞速发展,与周边人民群众对教育的认识与认可有很大的关系。
我是2011年10月走上基层学校校长领导岗位的。当时,我所接触的这所学校校舍破烂不堪,满目疮痍,一遇到阴雨天,教室里成了鱼塘,学生在阴冷潮湿的教室里学习,夏天是湿气难耐,冬天是冻得难熬,教师办公室也是晴天一层灰,雨天一池水,师生怨声载道,学生家庭经济条件较好的都转入城市和其他学校就读。老师们也是八仙过海,各显神通,托关系,走后门,远离这个环境恶劣的教书育人的圣地。原本一所蓬勃发展的学校眼看着急速下滑,退出人们的视野,成为一个被人遗忘的角落。
我看在眼里,急在心里,学校要发展首先要安定好师生的情绪,初步改善破烂不堪的校园教学环境。我从有限的义保经费里挤出来一点资金,再向上级领导申请一点,修好校舍漏水问题。在维修校舍的那些日子里,我是货比三家,用最少的钱来为学校办最好的事。还惹得施工方说,你这个校长真是一只铁公鸡,—毛不拔。这钱是公家的,你省出来又不能到你个人手里,你不如多报点,也算你维修校舍的辛苦费了。我一口回绝道,作为一校之长,为学校办点事是应该的,要讲规矩,守纪律,不能见利忘义,为了一点蝇头小利,丧失了做人的底线,精诚所至,金石为开,我的初试锋芒得到了全校师生及周边群众的赞誉与好评。
学校的教学环境改善了,也就留住了师生的心,一些在外地就学的学子们又重新回到了母校的怀抱,那些想调走的教师从我的身上看到了前途,看到了希望,看到了学校的未来,也改变了调离这个学校的想法,变得爱岗敬业,一心扑在教学上。当然啦,我也不会因自己取得仅有的一点成绩而沾沾自喜起来。我超前谋划、敢为人先,抓住国家推进义务教育均衡发展的千载难逢的机遇。多次向上级教育主管部门申请,并且恳请领导莅临我校调研考察。领导们最终同意给我校建一座3500平方米的高标准的教学大楼。因为原来场地较小,需要向西征用学校运动场地。在征地的过程中我也是深有体会。
征地伊始,一些老百姓漫天要价,故意刁难,一些别有用心的也趁机混水摸鱼,教唆老百姓不把地卖给学校,让学校的教学楼建不起来。面对社会上企图扰乱学校征地的不利社会因素。我是一家一户地去晓之以理,动之以情地去做他们的思想工作。让他们明白建设学校是惠及子孙后代的千秋功业,学校建设发展好了,我们当地老百姓的孩子大可不必舍近求远到外地就学了,好学校就在咱们自己家门口。这样不仅可以节省家庭因孩子在外地就学而花费的大量的人力,物力和财力,也拉近了孩子与家人的亲情关系。更会影响到学生良好人格的形成。更何况学校建设这么好,一切都是咱们当地的老百姓享受,共有,我这个当校长的不会带走一砖一瓦的。我这样苦口婆心的说服,不厌其烦地多次登门拜访,我的诚心最终感化了他们,14户人家最终同意了把土地征收给学校建设使用。在学校发展历史的长河中,他们对教育事业的支持与关注将会变成一颗闪亮的珍珠载入学校发展的史册中。
由于历史遗留的问题,学校的出路问题一直是前几任校长悬而未解的难题。针对这种状况,我没有急于求成直接去找当地村民谈判,或者请示上级政府部门强制执行,俗话说,心急吃不了热豆腐,像家喻户晓的拔苗助长的寓言故事,因为急于求成违背事物的发展规律,反而坏事。我不怕多走路,多动嘴,勤动脑,多思考。通过走访其他村民和村委会领导得知。学校门前这条路原来是学校旁边老两口用架子车,一车一车地从自家承包地里拉土垫起来的,由于门前的202省道几次改扩建又把原来学校存在的道路改掉了,不得已学校得走老两口辛辛苦苦垫的路上,由于前几任校长都认为他们也占有学校的校基地,于是拖着不予赔偿,最后老两口以至于用木头挡在路上不让师生通过。造成了学校与周围老百姓的矛盾激化,严重滞约了学校的发展。得知了这些产生矛盾的具体症结之后,我采取了换位思考的方式,假如是我家父母靠自己的血汗辛辛苦苦垫出来的路无偿被别人走,而得不到报酬时,自己是什么心情?当自己的合法权益受到损害时自己又将如何维护自己正当的权益?这些问题在我的脑海里来回跃动,该如何找到一个双方都互利共赢的最佳方案。最后,我请村领导一块到该村民家中,首先认定学校确实是走他们垫的路,这一点,学校会做出赔偿的,至于对方占有学校的校基地问题,以围墙为界,在不影响学校整体规划的前提下,学校可适当地做出让步。确保双方共同的利益不受侵害。通过我这样的换位思维法和双方共赢方案的前提下,多少年悬而未解学校出路问题也最终瓜熟蒂落了。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,用一颗真诚的心去对待自己的工作与事业,协调好与周边村民的关系是每一位基层校长必须做到的,也是应该做的,只有这样,学校的发展才能得到广大人民群众的理解与支持,学校才会在和谐的社会环境中稳步前进。