蚌山区组织的新教师汇报课活动是为了检验新教师在教学岗位上的成长。虽然是个人的课堂汇报,却是一个强有力的团队作为支撑。通过发挥集体的智慧和力量,我们一起定课题、选教材、优化教法与学法、书写教案、精讲过渡语、寻找素材制作幻灯片,事无巨细,都是集体的智慧。在生动的音乐课堂上,一年级的孩子们唱着《两只小象》,用手臂模仿长鼻子,在周老师的整体指挥下用打击乐器合作演奏,生动活泼有序的音乐课堂不仅赢得了听课老师的掌声,也得到了与会领导和专家的一致好评。在备课、磨课、上课的过程中,每一位老师都收获满满。
1.要关注音乐本体,注意学生发声的科学性和歌唱状态,这些都是音乐课中最本质的东西,需要我们老师时刻关注。
2.要关注学生。帮助学生摆脱被动的局面,变为主动学习的本体。像律动可以完全放手让学生自己根据对音乐的感受,自己做自己的律动。而一些老师都是为了追求课堂的整齐有序而带领学生统一做律动。在音乐课中,可以让学生自己提一些问题,不要永远让学生来回答老师的问题。其实可以是学生提出疑问,老师和学生一起在课中探讨、一起寻找答案。
3.把握要素,积极打造以学生为本的音乐课堂。随着新课程改革的不断深入,音乐课堂由传统的重视技能训练、忽视学生主体感受慢慢转变为更多关注学生情感体验,强调主体参与。一改以往“要我学”为“我要学”,从而更大程度激发学生的表演能力和创造潜力。
4.精彩的课堂需要精心的设计和准备,独具匠心的课堂设计三要素就是备教材、备学生,备教学和学法。如何选择教学切入点、识谱教学和合唱教学的的层层深入、教材知识点的梳理、打击乐器的整体指挥、多媒体技术在音乐课堂教学中的运用等是我们每次教研活动中讨论的热点话题。充分体现以学生为本的新型音乐教育理念,为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间,切实做到“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”是我们努力的最终目标。