2014——2015学年度第一学期七年级思想品德期末质量检测已圆满结束，此试卷能紧扣教材，立足学生实际，贴近学生生活，坚持正确导向，难度适中，圆满完成此次质量检测的目的。因此我结合这次期末考试的具体情况对此作一些简要的分析。具体情况如下：
一、试题分析
本试卷紧扣课标要求，以七年级思想品德课现行教材为依据，体现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标基本要求，注重试题与学生生活的联系，在基础知识、基本技能考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力、归纳能力的考查，坚持知识能力和情感价值观相统一的原则，较好地体现了思想品德学科的学科特点和本质要求。
本试卷由选择题（占60分）、非选择题（占40分）两部分构成，满分为100分。
本试题基础知识题分值约占40%，对知识点理解运用题占40%，主观能力探究题占20%。涉及七年级上册大部分教材（除3.3文明交往中“网络交往新空间”），重点突出考察全面，注重对基础知识和基本能力的考察，特别考察学生对识记理解能力，从材料中获取信息分析及解决问题的能力。
二、试卷分析
本次考试从我所带的两个班来说，参考人数：55人，最高分：98分，最低分32分。优秀率27.3%，及格率78.2%。
选择题，丢分最多的试题是第7题、第8题、第12题、第15题以及第17题。经分析认为这些题是因为学生没有理解题意和备选答案的意思，试题也有极大的迷惑而造成的。
例如第7题：“通过以下哪些方法和途径，青少年可以达到自我认识和评价的目的（ ） ①自我观察，反省自己在日常生活中的表现 ②与他人接触、交流和比较中发现自身的优点和不足 ③通过他人对自己的态度和评价认识自己 ④正确认识自己有助于挖掘自身潜能，提高自身素质 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④”正确答案A，其实本题不难，只是有些学生没认真审题，把途径方法和作用混淆了。
再如第8题：“四川大学为帮助毕业生缓解寻找工作导致的心理压力，通过打沙包、听音乐、看书、涂鸦、趣味小游戏等活动帮助学生调节情绪。从上我们可以认识到（ ） ①情绪是复杂多样的 ②情绪是可以调节的 ③调节情绪的方式是多样的 ④心理有压力的人才需要调节情绪 A、①② B、②③ C、①③ D、②④”本题 正确答案B，考生容易选成A或C，原因是没弄清楚题意，选肢①说的没错，但与题干不符，容易混淆。
另外第11题有问题，“有人说父爱如山，母爱如灯。山在远处巍峨，灯在近处温暖。山在远处巍峨是指（ ） A、父亲对子女不抚养 B、父亲对子女不教育 C、父亲对子女没有爱 D、父亲辛勤劳作，总是无怨无悔”正确答案D，本题学生只要用排除法就可得出正确答案，但问题是题干与题肢有没有必然的相关。
非选择题21题，是一道漫画题，内容很贴近七年级的学生，设问和答案都很精彩，是这张试卷最大的一个亮点。尤其是第2小问：“请你根据所学知识，为小军解决问题开出至少‘三味药’，并简要说明理由。答案：①学会自主学习；摆脱依赖性。②提高学习效率；课前认真预习，课中专心听讲，课后认真复习。③科学安排时间”这道题较好的考查了学生对知识的运用能力和综合能力，有小部分学生答的较好，大部分学生只答出“三味药”而没答出理由，说明大部分学生只是死记硬背，没有弄懂只是之间的联系与因果。
第22题是一道材料分析题，设计了三个小问，难度不大，80％的学生答对了。其实这道题在设问与答案上都有明显的错误和值得商榷的地方。如：“（2）结合材料二，你认为应该如何真确认识自己？答案：①全面客观认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在特征。②一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。③全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。④用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。（3）我们应该如何对待自己的不完美？我们可以通过什么途径来了解自己、完善自己呢？答案：①接受自己不完美的地方，悦纳自己；②克服自己的缺点，发挥自己的优点，不断进步，不断自我完善；③树立积极乐观的心态，勇于面对自己的缺陷，热爱生活；④树立自信心，相信不管生活多么艰难，总有一些事情是你可以做的，而且可以成功做到的； 途径：①通过自我观察认识自己 ②通过他人了解自己 ③通过自己了解自己”从上面明显可以看出第（2）问与第（3）问重复，第（3）问的答案也有值得商榷的地方。况且此题与选择题第7题有重复，答案与第7题的选肢大体相同。
第23题四平八稳，没有问题。
第24题是一道漫画题，内容贴近学生现实生活学生有话可说，难度不大，不像是最后一道压轴题。
三、对今后教学建议
1、强化基础知识教学
（1）突出基础知识、重点知识的教学
（2）注重知识教学的系统性和完整性
2、注重能力培养
初中思想品德教学，要培养学生的思维能力；增强学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。这就要求我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方法。
3、加强技巧性训练
一是加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何分解，怎样表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。二是加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。
