约·凯恩斯说：“思想引导行为；行为养成习惯；习惯造就性格；性格决定命运。”爱比克泰德说：“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。”这两位名人告诉我们，习惯对于每个人的重要性。巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”所以，对一个小学生来说，养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，远远要比学会一些具体的知识重

要得多。

爱默生告诉我们：习惯是一个人思想与行为的领导者。好的习惯可以使一个人受益终身，不好的习惯将会给一个人带来很多的负面影响。而小学阶段是学生养成良好习惯的重要阶段。作为教师，在这条路上我们任重道远。尤其作为班主任，每天和学生朝夕相处。所以，班主任老师对学生的习惯的养成起到举足轻重的作用。下面是我在一年的班主任工作中的一些实践经验。

一、以身作则，树立形象

作为一名教师，每天在校园里接触很多孩子。在这些孩子中，有的是我自己班上的学生，有的是同一个办公室的其他老师的学生。从这些学生身上总是很容地发现他们的好习惯和坏习惯。当然，看到有好习惯的学生，不管我认不认识，我都会随口表扬他。看到不好的习惯，我会想我会不会也存在这样的坏习惯呢？我的学生会不会也存在这样的坏习惯呢？想到这里，我就会突然意识到老师的形象是多么的重要，影响着这个班的学生。就拿我自己来说，我讲解了很多遍的题目，再一次出现在试卷上，而还有学生不会解答的时候，我经常会说一句：“这种题型，我都讲了那么多遍了，还不会。”时间久了，我发现班里几个比较聪明的同学就学会了这句话。之后每当遇到简单、又是我讲解了很多遍的题型，又有学生不会的时候，那几个聪明的学生就会一个接一个地说：“老师都讲了多少遍了，还不会！”慢慢地，我发现我们班学生喜欢在课堂上说闲话的越来越多。这样就会影响到这个班级的课堂纪律，即使每次我都会制止他们说闲话。但是我制止了一次，下一次他们还是会接的。因为这种坏的习惯已经养成了，想要一次就将他们的这种坏习惯改掉是不可能的。

我经过反思之后，发现这种坏习惯是我带给他们的。之后我在课堂上再遇到学生有不会的题目，我会在课下到这个学生的座位处小声地跟他说要勤思考、多动脑。这样我在课堂上就不说这些不该说的话，久而久之，那些爱接话的同学也就不接了，课堂纪律也慢慢地好了起来。教师的一言一行，学生都会进行模仿的。所以，作为教师，树立好自己的形象，为学生做好一面镜子。

二、 发现问题，及时教育，持之以恒，反复训练

每个学生身上总会有一些好的习惯和一些坏的习惯。这需要作为老师的我们细心观察，了解每一位学生。只在课堂上观察与了解的话，肯定是不够的。需要我们用课下的时间多与学生相处才会慢慢发现。我每天早上和下午都会提前二十分钟进教室，观察每一位学生都在干嘛。让我很失望的是全班没有一个学生在学习，有的在教室里做游戏；有的在教室里打闹；有的就在那不知所措地坐着。我见此状，特别生气。我说：“你们每天来得那么早，来得早不能学习吗？”结果依然没人知道主动去学习。第二天我依然提前二十分钟进教室，班里仍然没有一个学生在学习。我又说：“你们学习是替谁学的？是替你们自己学的，学习要主动，不要等着老师催你学你才知道学。只有学会自主学习，才会走得更远。”接下来的一周，仍然没有学生主动在那学习的。我说：“你们来得早可以相互出题目给对方做，或者把之前老师讲过的你还不太明白的题目再拿过来做。要养成自主学习的好习惯。”接下来的时间里，每当我走进教室，我会发现我们班不一样了。学生们自由结合组成一组，相互出题、相互检查。当然，我很高兴学生们在学习方面养成了这种好的习惯。

还有，我发现我们班的杨军威同学虽然性格活泼开朗、成绩也好。但是爱说脏话，也不懂得尊重他人。我每天课下都找他，对他进行思想品德教育。经过一段时间的教育，发现他有很大的进步。我们的曹美一郎同学经常爱说谎，每次作业不写，都说写了，忘记带了。一开始我选择相信他。久而久之，他每次都说忘记带了。于是我把他叫到教室门口小声地问他：“跟老师说实话，有没有做？”当然，他是不承认得。于是我说：“即使你没做，老师也不会批评你的，但是你如果撒谎了，你就不是个诚实的孩子了。你想做个诚实的孩子吗？”他点点头，我说：“那你就得跟老师说实话。”后来才承认作业没做。之后我又做了好几次的思想工作，他才慢慢改掉爱说谎的坏习惯。

所以，我们要及时发现每个学生的坏习惯，加以教导，使他养成更多的好习惯。

三、与家长配合，及时沟通

培养学生的好习惯，学校固然重要。家庭也很重要，因为家事学生停留时间最多的地方。家庭环境的好坏很大程度上决定着学校教育能否成功。所以，老师除了在学校要坚持培养学生的良好学习习惯外，还要与家长及时沟通，请求家长配合老师的工作。通过与家长沟通我发现，很多学生在学校老师布置的作业能很认真的完成，但回到家里父母布置作业，学生不但不做，而且还闹脾气。我们班的杨皖粤、杨子悦等同学都存在这样的问题。于是，我会跟这些学生说：“在老师眼中你是个听话的好孩子，但是如果回到家能够听爸爸妈妈的话，完成他们布置的作业，就更棒了。”之后我有回访，再问这些孩子有没有听父母的话完成父母布置的作业。时间久了，他们不用家长布置，回家就会主动让父母给自己布置作业。如果没有和家长及时沟通，我也不会了解这些，也就不能改掉他们的坏习惯了。所以培养学生良好的习惯不仅靠老师，还得靠各位家长全力配合。

好习惯会让人受益终生，好习惯决定着孩子的未来。孩子的好习惯的养成需要我们老师去引导。我们肩负着那么多孩子的未来，这样的使命让我们有了成就感和幸福感。