自主探究,获取知识。
作者:马涛 发表时间:2017年09月15日 浏览量:120 分享到空间
让学生经历自主探究的学习过程,有利于学生深入理解、掌握知识,提高解决问题的能力,培养创新意识。为了使自主探究不走过场,我们提出了“探究的问题要有深度、有价值,探究的过程要有要求、有指导”的要求。“圆的周长”一课中,周长与直径之间的关系是要研究的主要问题。课堂上教师先适当指导,再以小组合作的形式,放手让学生测量、计算,然后交流、讨论,让学生自己发现“圆的周长总是直径的3倍多一些”。由于学生实实在在地经历并体验了探索的过程,在获得知识的同时,在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面都得到了发展。
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