用好教材,合理剪裁。
作者:马涛 发表时间:2017年09月15日 浏览量:115 分享到空间
“用教材教,而不是教教材”已成为教师的共识。但用教材教,并不代表可以随意使用教材。用教材教的前提是充分尊重教材。像“加法运算律”这节课,教材的选材很巧妙,层次很清楚,何时该举例,何时该比较,何时抽象概括,以怎样的形式抽象概括等呈现得清清楚楚,按教材教的效果是显而易见的。当然,在理解教材编写意图后,结合学生的生活经验和实际情况,对教材适当剪裁、取舍,有时能够锦上添花。在正确把握教材的基础上,因地制宜,因材施教,会使我们的课堂更加灵动和鲜活。
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