随着社会的发展，学生获取信息的渠道越来越多，在课堂学习之前，学生往往已对学习内容有所了解。课堂教学要尊重学生已有的认知经验，不能把学生当作一张白纸。例如，在学习“秒的认识”之前，学生们已经在生活中积累了一些关于秒的经验。教学时，教师以发射火箭时的倒计时引入，并让学生列举生活中用秒计时的例子，联系学生的实际，充分调动、唤醒学生的已有经验，学生学得积极主动，课堂气氛生动活泼。