一、从学生的日常生活开发作文源泉
生活是写作中的唯一源泉,要开发写作资源,自然要走进生活。生活是五光十色、丰富多彩的,一个有心人就会发现生活中的写作素材。“一粒沙子看世界,半瓣花上说人情。”听人聊天,你可能会为健谈者那妙语连珠的调侃而惊叹;看一幅油画,你可能被那绚丽夺目的色彩所陶醉;听一段音乐,你可能会被其中婉转悠扬的旋律所倾倒。
二、从阅读中去汲取素材
阅读可以帮助我们了解更丰富的生活,更可以透视古今千年的历史生活画面,通过阅读作品可以帮助我们了解多样的现实世界,对未知世界有更多的憧憬。阅读课本我们可以了解许多东西,通过读《槐乡的孩子》可以展现乡村孩子们的生活现实,还可以给我们透视一个世界生活的窗口。它是开发写作资源的重要途径。
三、从现代信息中获取写作资源,从而引发学生的个性创新
作文也像语文基础知识,阅读一样需要积累,比如好词、句,精彩片段等。一首歌、一个电视剧都是我们写作成功的杰作,它具有无穷的艺术魅力。除此之外,充分调动学生的主观性,形成个性创新作文资源,变被动写作为自觉写作,才能更好地写出优秀作文。
四、总结
总之,作文教学要训练学生将自己的视野拓宽,多注意生活细节、人物的交往。指导学生用心感受千姿百态变化中的世界,去品味生活,超越生活,从而写出情文并茂的好文章。