一、立足考纲，明确方向。

   《考试纲要》是中考历史试卷命题的直接依据，明确规定了历史考试的基本目标、考试的内容和要求、考试的形式和试卷结构、试题的命题以及解题答题的思路和规范等，是指导中考复习的纲领性文件。2016年中考考纲在考试内容上共有250个，其中识记、理解、运用三个层次的数量分别为185、35、10个。与2015年考纲相比，2016年在考试内容上共增加了20个新知识点，共删除了13个知识点，调整了2个知识点。

二、制定计划，确定内容。

 1、第一轮复习：考点梳理（3—4月完成）顺序：中国近现代史、世界近代史、中国古代史、世界古代史、安徽历史。

依据考纲，逐点落实，做到准确、全面、到位。准确就是要就是对每一个考点的内涵和要素定位准确清楚；全面就是要梳理全面，没有遗漏和缺失，整理知识网络，做到点线结合；到位就是要达到考纲的能力要求（识记、理解、运用）。

2、第二轮复习：长效专题和热点专题的复习（5月完成）

专题复习有利于我们把握试题的主旨，甚至有利于洞察出题者的考察意图。

长效专题：

（1）    中国古代社会经济的发展和新中国“三农”问题

（2）    列强的侵略与中华民族的抗争

（3）    近代化的探索

（4）    新民主主义革命

（5）    民族融合与民族团结

（6）    维护祖国统一

（7）    中外友好交往和中国近现代外交

（8）    从血肉长城到钢铁长城

（9）    各国资产阶级革命

（10）  中外历史上的改革

（11）  世界资本主义经济的发展与经济全球化

（12）  近现代世界政治格局的变化

（13）  中外思想解放运动

（14）  科技创新与科技革命

在这类专题复习时，要注意到基础性专题和综合性专题的区别：基础性专题即同类知识点之间的纵向联系，此类专题打破了单元体系；综合性专题即中国历史和世界历史同类知识点的归纳总结，此类专题打破了板块体系，属横向联系。

     热点专题：

（1）    台湾地区领导人选举  两岸关系再经考验

（2）    聚焦十八届五中全会   描绘“十三五”计划

（3）    实施军改战略  构筑钢铁长城

（4）    关注大国崛起  实现民族复兴

（5）    关注地区局势   构建和谐世界

     在这类主题复习时，要要关注历史、现实与未来的互动与结合，要树立正确的情感态度价值观；要注意在现实的生活中去寻找历史的痕迹；要学会用历史发展的眼光去观察、分析当今社会的一些热点焦点问题。

3、考前模拟训练

  要精心选择模拟试题，注重练习的适度性、针对性和规范性。要认真批改试卷，分析学生在训练中产生错误的原因。要注重试卷的评析，针对性的指导。近年来学生十分的原因主要表现在以下几个方面：

  （1）基础知识弱。主干知识掌握不扎实，模糊混淆，画蛇添足，理解不透彻。

（2）审题能力弱。解读获取信息的能力较差，审不透题意，抓不住关键点作答。

（3）解题技巧弱。应变能力差，死搬硬套，不善于灵活运用所学知识答题。   

（4）表述能力弱。语言欠规范，词不达意，条理不清，因错别字失分较多。

（5）提炼概括弱。不能提取有效信息，丢三落四，挂一漏万，失分较严重。

（6）书写不规范。书写潦草、卷面凌乱，学生基本功有待提高。

三、正确认识开卷考试，避免误区：

    开卷考试试题的设置灵活新颖，有利于学生能力的锻炼、培养和提高。

     误区一：开卷不用记忆

     误区二：答案书上资料中找得到

     误区三：资料比课本好

     误区四：见题就翻书

     误区五：抄得多考得好

四、掌握解题技巧，轻松得分：

1、单项选择题

   认真审题是关键，一定要做到“三看三思”。

   题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，明确内涵外延。（看完、看清、看懂！！！）

   被选项要三思：认真思考每一个被选项是否符合历史史实； 是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。

2、组合列举题

（1）认真审题，明确范围。确定类别和具体内容，方可作答。

（2）按要求规范作答，问什么答什么，不必展开，做到简明扼要。中考时经常会出现要求回答人物，写成历史事件，要求写代号的，直接写人名、地名等现象，这类似是而非的答案均不能得分，要引以为戒。

（3）字迹工整，书写规范。中国历史的人名地名不能出现错别字。考试时要高度注意这个问题，答题结束后，应复查一遍，及时纠正书写错误

3、史实辨析

（1）理清题意，准确判断

首先需要在整体上把握试题的主旨，然后逐句逐段进行分析判断，找准错误之处。

（2）改正错误，规范答题

针对史实叙述在时间、地点、人物、事件、影响等方面的错误，作出相应改正或用具体史实来说明错误的原因。在改正错误时，不能直接在原题上用笔勾画，应按照试题的要求规范作答。

（3）检验改正，防止误辨

对错误的改正要还原到试题的句子或段落中，检验修改是否正确

4、材料解析题

（1）“读”：读懂材料是解题的基础。

   ①阅读内容：材料题两部分，一是材料部分，二是设问部分。 

   ②阅读顺序：先读设问，带着问题阅读材料。

（2）“想”：审题思考是解题的关键（严谨、防偏）。  

   ①找材料与设问的相关点

   ②找材料与教材的相联点

   ③找材料与材料之间的联系

（3）“答”：规范答题是解题的落脚点。

   ①问什么答什么

   ②注意语言简明扼要、条理清晰、书写工整

   ③书面语言答题

5、活动与探究

（1）审清题目，领会题意 

    避免“似是而非”、“答非所问”的现象。

（2）回归课本，寻找结合点。 

    切忌脱离课本知识的盲目判断。

（3）发散思维，史论结合

    对于开放性问题，要做到史论结合，有理有据，感想和启示要有史实依托，有感而发，不能空谈。发散思维必须紧扣试题要求和论述的观点，做到“形散而神不散”。

（4）规范答题，力求完整

书写整洁、要点清晰、回答全面、主次有序。