微课与传统小学数学教学的区别

（一）教学形式的区别

微课运用在抽象的数学学习中，显然比传统的讲课形式，更有效果。小学数学是对小学生学习数学的启蒙阶段。传统的教学是以讲授的形式为主的，老师在上面讲，学生在下面听，能够使用的工具是黑板和粉笔。数学本来就是抽象的学科，小学生们还不能够理解其中的含义，使用传统的教学形式，学生们很难去理解。而微课是以视频形式为主的，视频中可以利用图像，声音和教师的讲解来帮助学生理解这些知识点。比如在学习数字比大小中，微课中就可以出现图片来帮助学生理解记忆知识点，还可以多次举例，利用生活中常见的物品，比如一堆五个的苹果比一堆四个的苹果多一个，所以五比四大。这样生活化的语言和场景，可以让学生快速的理解。

（二）教学内容的区别

无论是微课教学还是传统教学，都是围绕新课程标准的规定来教学。主要目的都是让学生掌握课程标准里的知识点，上课的形式不一样但是上课的知识点内容是共同的。传统的教学可以很系统理论的将这些知识点都串联在一起讲解，但是微课由于时间短。只能讲解其中的一部分，或者重点的地方。因此传统教学的内容通常是系统全面的，而微课教学的内容是有针对性的，浓缩的，短小的。

针对微课这一特点，微课的使用更适用于课前预习和课后复习，对于不懂的知识点的查阅和重新学习。并不适合于大篇幅长时间的传统课堂。但是传统课堂可以借用微课的优势，进行导入学习时使用，或者出练习题时使用。这让学生们既可以享受到传统课堂系统学习的优势，又可以享有微课生动的优势。

（三）教学效果的区别

无论用什么样的教学方式，都是为了收获更好的教学效果。比如让学生学习角度这个课程时，传统课堂只能通过在黑板上画图，之后用量角器来量来教学。但是微课可以通过视频画图，可以再拍摄时在纸上画出角度，出一些生活实例让学生们去思考，再配上老师适时的讲解，学生们接受起来就更容易。同样的内容不同的教学形式，自然就收获不同的教学效果。

（四）微课教学与传统小学数学教学的优劣分析

微课教学与传统的小学数学教学各有千秋，微课教学最突出的特点就是短小精悍，不拖沓冗.长。可以在短时间内吸引学生的注意力。还具有移动性的特点，学生只要有设备就可以随时观看学习，甚至在公车上短暂得时间也可以进行学习，这样学生可以很好的利用起碎片时间学习，不会觉得学习是一种任务。