论如何提高高中思想政治课的德育效果
普通高中思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育必修课程,是帮助学生确立正确的政治原则和方向,树立正确的世界观、人生观和价值观,形成良好人格和道德品质的主要途径。加之思想政治课教育教学活动本身就是学校德育工作的主导渠道,其教学模式及效果是影响德育工作效果的一个主要因素。作为政治课教师要有改革创新意识和与时俱进的品质,必须改变教学观念,改革教育教学模式,努力摸索并主动构建灵活开放的教学模式,从而保证学生在课堂及课外实践中都能学有所得和学有所用,乃至受用终生,以真正提高高思想政治课的德育效果。本文认为需要做到以下几点:
一、 改变教育观念,帮助学生树立坚定信念
生长在新时期的青少年,他们亲身感受到改革开放给社会主义祖国带来的真实变化,一方面,他们爱党爱国,充满热情,思想活跃,渴望成才,表现出政治上积极上进,学习上勤奋刻苦,追求生活丰富多彩的精神风貌。这是他们的主流;另一方面,他们对市场经济时代党内和社会上的腐败现象,对社会主义经济,文化建设中出现的困难和问题,感到困惑,对社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等腐朽思想及各种丑恶现象尚缺乏正确认识,对西方敌对势力通过各种途径对我国进行“西化”、“分化”、“腐化”的图谋缺乏鉴别和抵制能力,我在教学中始终坚持用正确的思想观念教育学生,课堂上注重发挥学生的主体作用,多让学生参与,做到寓教于美,寓教于情,寓教于乐,寓教于各种生活情境和实践活动中,从而使学生在轻松的氛围中和鲜活的情境中树立以马列主义,毛泽乐思想和中国特色社会主义理论体系为指导的社会主义和共产主义信念。这样既增强思想政治课的政治性又增强了它的吸引力和感染力。
二、透彻研究教材,精心备好教材的德育内容
首先、教师要不断研教材、理解教材,把握教材的内部联系,将将它与现实有机结合起来,有效地编写教学提纲,进行思想教育。
其次,教师在讲解各个知识点的基础上,还要帮助学生融汇贯通,形成知识体系,并且学会理解、运用所学知识分析实际问题。为此,教师要充分把握教材内涵,使知识结构更加合理,对不足或不合理之处加以补充、修正。如高中政治课必修四《生活与哲学》在进行《做好量变的准备,促进事物的质变》内容是教师要联系本节课实质讲述的发展的方法论,指导学生注意区辨变化和发展的关系。从而增强学生对发展的理解和认同。同时,在讲解过程中,尽可能把知识点串连起来。如高中政治课必修二《政治生活》中第五课《我国的人民代表大会制度》时要联系我国的人民民主专政的国家性质和根本政治制度人民代表人会制度的国体的关系,从本质上说,都是工人阶级领导下的广大人民当家作主的制度。
这样,教师在层层分析的基础上拓宽了学生的知识面,而且能够使学生在新的起点上牢固地把握已学知识,培养学生的思维能力。再辅以适当练习,帮助他们理解教材并消化吸收,从而实际提高课堂的德育效果。
三、身正为范教师要做好榜样作用
教师要努力提高自身素质,注重身教。如:在上好高中政治必修三第八课第二框第三目“奏响主旋律:文化激荡看主导”时,教师要清楚弘扬时代主旋律,是一项长期而又十分艰巨的任务。要完成好这项任务,关键在于努力提高德育工作者自身的政治思想素质。这是做好德育工作的基本前提。
德育工作者要塑造学生的灵魂,首先自己的灵魂必须是高尚的。德育工作者必须具有强烈的爱国热情,坚定的社会主义信念,高度的事业心和责任感,强烈的纪律性和法制观念,诚恳待人的品格以及驾驭德育工作的能力和艺术。只有这样,才能在学生中享有崇高的威信,才能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的新型人才。如果德育工作者口是心非,言行不一,讲的是爱国、爱党、爱社会主义,做的却与党和人民的利益背道而驰,或者对学生缺乏爱心,方法简单粗暴,伤害学生的自尊心,或者工作不负责任,教学质量低劣,那就损害了德育工作者的形象,甚至完全丧失了担当德育工作者的资格。因此我在工作中,注重身教的作用,将课本中的德育思想人格化,自觉改造自己的主观世界,不断学习,提高自己的认识能力,加强自身修养,有所创造,有所前进
四、增强与时俱进的品质,精选时政信息引入课堂
高中思想政治课是一门时政性很强的学科,无论是经济生活、政治生活、文化生活还是生活与哲学的内容都与学生生活、与时代、与社会、与党和国家的大政方针紧密相连,这也是政治学科区别于其他学科的最大特点。政治教师应该有较强的时政敏感性,及时掌握第一手时政信息。通过时政热点的引入,引导学生关注身边的社会问题,增强他们的社会责任感,这也是充分发挥高中思想政治课德育功能的重要途径。比如,在上经济生活的《财政的作用》时,可以通过列举当年发生的一些大事,如嫦娥三号成功登月、中国南极泰山站的建成、宏观调控的财政政策的实施、我国的教育、医疗卫生事业的发展等,让学生了解国家财政是重要性,从而让学生了解并支持国家的财政和税收政策。
五、理论联系实际,提高时效性
这就需要:首先,要了解学生的学习、生活实际和思想动态。教师要在课堂、课外和日常生活中尽可能多的与学生进行广泛深入的接触,了解他们的思想状况,既能解决其思想上的模糊认识,又能在学习和生活上结予关心帮助,成为他们的良师益友,从而更好地发挥政治教育功能的目的。其次,教师要了解社会实际,并将课本知识与现实结合起来,政治课教师一定要多注意关注社会时政信息,而且要多联系学生和教学实际进行分析解读,如:关注物价、医疗、教育等方面的改革。同时引导学生用辩证的观点看社会主义制度的优越性。
总之,高中政治课在学校德育中具有特别重要的作用和地位。政治课教师需要改变教育观念,帮助学生树立信念;要透彻研究教材,精心备好教材的德育内容;提高自身素质,注重身教;增强与时俱进的品质,精选时政信息;要理论联系实际,提高时效性。教师坚定信心,大胆尝试和不断创新,改革传统的教学方法,紧贴社会和学生思想实际,不断提高德育效果,才能起到应有的教育作用。