小学语文一年级写字教学
1.练字要严格要求。我们班写字的要求不是“对不对”,而是以“漂亮”为标准。没有规矩,就不成方圆。《课程标准》对第一学段中明确提出:“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”正确的写字姿势,不仅有利于把字写端正,而且有利于学生身体的正常发育,有利于保护学生的视力。习惯是一种动力定型,从小养成良好的书写习惯,可以终身受益。
写字前,教师指导学生握好铅笔,放好作业本,端正坐姿,指导执笔方法。练习时教师巡视,时时提醒学生,时时纠正学生不正确的姿势和方法。书写时,教师要适时巡回指导,随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法,与上一个笔画的间距,其长短如何,整个字的结构特点,及各部分的比例,做到防患于未然。
教师在课堂上要反复指导,学生在练习中要认真书写,循序渐进,逐步形成写字能力,养成良好的写字习惯。
2.检查要严格。我们班的生字作业本都是在教室里当面批改的。检查批改时,要一个字一个字的检查,凡是写得不够漂亮的要重写。这时教师要给孩子指出不足的地方及改进方法,然后手把手的教。
五、表扬。
表现欲是小学生的特点。我们教师应该让孩子充分展示自己的成功,为孩子创造展示自己的机会。
1.每次作业上都有“好” 字。
每次批改作业,我都要在学生的作业本上用红笔写上一个大大的“好”字,这是对学生的一种奖励。对于大多数孩子我还要当面口头表扬:“你写得真好看!”“你写得好漂亮哟!”孩子听了之后马上就会对其他小朋友说:“老师表扬我写得好哟!”并且高兴得合不拢嘴。就算写得最差的孩子也有“好”字,评价孩子要纵向观察,只要孩子跟以前比写得有进步,就应该得到表扬。
2.榜上有名。
我们在教室办“学生作业专栏”,将他们的作品署上名全部上墙“公开发表”,比比谁写得好。这样学生就可以经常了解自己的进步情况,而且时常能听听同学的评价。这样的竞赛虽无物质鼓励,但同学们依旧兴致高昂,他们会高兴地议论:“哦,上面有我的名字呢!”