“三心”育桃李,“四勤”建班风
萧县祖楼初中 朱连
“榜样的力量是无穷的”。听了几位老师在控辍保学工作中的先进事迹,我感触颇深。他们就是我在教育教学工作中学习的榜样。他们坦荡的胸怀,进取的精神,乐于奉献的品德,不计名利的思想,全面育人的观点,先进的教育教学理念,令我佩服,催我奋进,让我深思。从他们取得的丰硕成就中,我深深的感悟到:要做一名称职的老师,当好一位合格的班主任,就要有“三心”——爱心、信心、责任心;努力做到“四勤”——眼勤、嘴勤、脚勤、脑勤。
“没有爱就没有教育”。 没有春风的抚爱,桃李绽放不出美丽的花朵,没有夏雨的浸润 桃李不会枝繁叶茂,没有太阳的温煦,桃李不会有丰硕的果实。婴儿的成长,离不开母爱,学生的发展,离不开老师的爱。王雪蕾的爱心,托起了初升的太阳,陈玉萍的爱给了学生一个温暖的家,王雪花的爱,让青春期的孩子绽放出美丽的花朵......而我的爱心在哪里?我的爱洒向了哪里?我把爱奉献给学生的太少、太少。我把给“桃李”的爱收藏了起来,过多地给了自己,给了子女。学生的冷暖不过问,学生的思想不了解。动不动吹胡子,瞪眼睛,师生之间,形同陌路。不是学生不懂礼貌,不是社会让学生如此,是我们缺失的爱让其如此,我们要从自身方面去探求原因。关爱每一位学生,关心学生的各个方面。用爱心架起与学生之间的桥梁,我们的教育教学工作一定会有事半功倍之效。
信心是成功的保障。在教书育人上,我们要有充分的信心。我平时也抱怨学生难管、难教、成绩提高慢,有的学生就是教不会......不是学生怎么怎么样,是我们太浮躁,太急于求成,太相信自己的能力,而对学生缺少必要的信心。信心要求我们有学识、知识渊博;信心要求我们懂艺术,讲方法;信心让我们懂规律,我们懂吗?教学上,凭经验,凭功底,凭主观。我们已经淘汰了一些学生,已经放弃了培育的一些花朵,怎求百花争艳?裴艳芳老师的信心照亮了孩子前进的路,给孩子们搭建了温馨的巢穴。黄继华老师的信心让其永葆教学的青春。信心从求知中来,信心从积累中来,信心从不停歇、不骄不躁的奋斗中来。愿信心伴随着我的教学实践,信心紧随着我的三尺讲台。
责任重于山。一个没有责任心的人,是做不好任何事情的。法官尽了责任,才会有“包青天”,医生尽了责任,才会有“杏林春暖”,老师尽了责任,才会有桃李满园。十位先进者,就是因为没有忘记自己的责任,才会在教书育人的岗位上做出了成就,才会在控辍保学上成绩显著。比先进,学优秀,我们不要忘了我们也是一名教师。教书育人、培育国之栋梁是我们的责任和义务。我深感到我没有实实在在的去尽一个老师应尽的责任和义务。我没有实实在在地上好每一堂课,没有实实在在的关爱每一位学生。和学生一起,总要想着为他们做些什么,想着他们的困难、想着他们的冷暖,想着他们的现在,想着他们的将来,一心扑在教书育人的事业上,我们才能问心无愧,我们的人生才是积极的,才是五彩缤纷的。愿用我们的责任心,唤醒孩子们的上进心,进取心,唤醒孩子为国为民而努力学习,报效祖国的雄心!
教学上我们要守住“三心”,做一位班主任要管好一个班级,从十位先进者的事迹中,我感悟到我们更要做到“四勤”。
“勤能补拙是良训、一分辛苦一分甜”。做一个班主任,要让这个班充满活力,积极向上,团结进取,我们就要做到眼勤、嘴勤、脚勤、脑勤。
班级是一个大家庭,这个家庭每天都会有新事情,每天都可能有矛盾发生、意外发生。作为班主任,没有一双勤于发现问题的眼睛,不会看学生的“脸色”,怎能及时的发现问题,解决问题?问题多了,矛盾增加了,处理不及时,这个家庭的大问题就出现了。“眼睛是心灵的窗户”,用我们的心灵之窗去透视学生的心灵之窗,与学生进行情感的交流,我们的班级工作一定会做得有声有色。
老师的工作,离不开“三寸之舌”。学生是一个个鲜活的有思维的生命,他不可能按老师说的一成不变的去做,这就要求我们老师还要有一张能说、会说、负责任地说的嘴。我反思了一下,我与学生的交流太少了,没有与学生促膝长谈过,没有无拘无束地,敞开心扉地与学生谈过心。没有情感的交流,何能有心灵的感应?我的话命令式的太多,缺乏情感。所以学生见了大多望而却步,躲躲闪闪,有话不敢说,不愿说。特别是一些经常违纪的学生更是见而生畏。嘴勤,不是家长式的吆五喝六,不是无目的的啰啰嗦嗦。嘴勤,发出的应当是关爱,是呵护,是谆谆的教导,是循循的善诱。愿我们的话语能成为培养和谐师生关心的良药,成为搭建良好师生关系的桥梁。
嘴勤,离不开腿勤。回想自己管理班级的做法,真感惭愧。自己做的,欠缺太多。家访的次数太少,每学期做不到对本班的学生走访一遍。有的学生有问题了、想辍学了才走访一下。虽然知道家访的作用,也体会了家访对学生的影响,但总是寻找理由,推三诿四,班主任与学生之间的情感桥梁没有架设起来,这样的班级难以创造出凝聚力,向心力。在我的班主任工作中,曾经多次走访过一些学困生,一些非常难管的学生,在我真诚的走访中他们成为学习上进者,品德优秀者。用好我们的腿,用好我们的嘴,多走走,多看看,多说说,我们的班级工作一定会大有起色。
有的班主任说,做好班级工作要有“鹰眼、兔子腿、弥勒佛的肚子、婆婆的嘴”,这确是经验之谈。从几位老师的先进事迹中,我们更应该感受到,做好班级工作,还有重要的一点,就是要做到“脑勤”。方法是制胜的法宝。因循守旧,死搬硬套,你的班级工作一定做不好,学生是千差万别的,这就要求我们多动脑子,创造方法,走出自己的路子,针对不同的班集体,寻找出适宜的管理办法。有的班主任说,教育学生无好法,没秘籍,只要“说人话,做人事”,说得虽然尖刻,却也道出一定道理。当好班主任,就要用脑说话,用脑做事,想着每天对学生说什么,面对一个个鲜活的生命,我每天为他们做点什么,如何用学生喜欢的,不令其生厌的方式方法来对待学生,来管理班级。用好我们的脑,树立为学生服务的思想,我们的学生一定会成为优秀的学生,我们的班级一定会成为一个有凝聚力,有战斗力,和谐、融洽的“小家庭”。
春风风人,夏雨雨人。 吐出的是抱怨,收获的是失望;付出的是真诚,收获的是感动。“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”,愿我们去除浮躁的心态,摒弃物欲的追求,安于贫贱,耐住寂寞,安心于我们的教育教学,在学生之间,我们一定有别人所无法享受的快乐,因为一定会有更多的人在牵挂我们,在祝福我们。我们的职业是世界上最光荣的职业,因为我们在从事着世界上最伟大的工作。