认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,发挥先锋模范作用,做人民满意的教师
祖楼初中 朱连
“百年大计教育为本,教育大计教师为本。” 习近平总书记在党的二十大报告中曾说过:“教育是国之大计,党之大计。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴、社会进步的重要基石,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。”振兴国家的希望在教育,振兴教育的希望在教师,一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。教师队伍建设是关系学校发展进程和水平的决定因素,是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。教师队伍建设的关键要看我们的党员在日常学习、工作和生活中是否发挥了先锋模范作用。党员的先锋模范作用是党的先进性的具体体现,共产党员发挥先锋模范作用的关键在于党员自身立足本职岗位,努力实践“习近平新时代中国特色社会主义思想,”,创造一流业绩。
一、坚定理想信念,在为人师表上发挥先锋模范作用
习近平总书记在《论党的青年工作》中曾说:“我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人,绝不能培养出一些长着中国脸,不是中国心,没有中国情,缺少中国味儿的人!那将是教育的失败。教育的失败是一种根本性失败。我们绝不能犯这样历史性错误。”理想信念,是好老师的人格基石。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师,就有什么样的教育;有什么样的教育,就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃,理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师,才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代,我们要以理想信念为基,让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。古人讲:“贤希圣,士希贤。”广大教师只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会灿烂,我们的学生才有希望。一个有理想信念的好老师,心中装着国家和民族。在中国教育史上,被人们所称道、为历史所铭记的好老师,无一例外都是把自己的教书育人事业与国家、民族的奋斗目标、前途命运联系在一起。孟子说人生有三乐,其中之一就是“得天下英才而教育之”。如果一位教师自觉选择了为他人、为社会做有益的事情,为国家发展、民族复兴培养更多更好的人才,并以此为人生大乐,那么他的人生就有了永恒价值,他所从事的这一职业就获得了伟大意义。今天,在亿万人民向着民族复兴梦想迈进的征程中,教师既是筑梦人,也是追梦人、圆梦人,广大教师要认真学习贯彻习近平同志新时代中国特色社会主义思想,忠诚于党和人民的教育事业,为实现中国梦培养更多更好的人才。
二、带头加强师德修养,争当为人师表的模范。
习近平总书记在《论党的青年工作》中曾说:“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节。教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。”学生能否具有良好的品德,关键在教师。老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题,怎么能担起立德树人的责任?对于学生来说,教师的影响力是强大而深远的,从人格方面尤其如此。好的教师可以使学生感到人性的美好,不称职的教师却能使学生过早的看到和领悟到人性丑恶的一面,甚至会由此毁掉一个孩子的一生。广大教师必须率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一颗扣子。教师的道德修养如何,不仅决定着教师育人水平的高低,也决定着教育改革和发展的成败,更体现着我们的党员是否具有先进性、能否起到先锋模范作用。目前我们的师德、师风还存在许多问题,比如教师参加有偿辅导问题,推销或变相推销教辅材料问题,体罚或变相体罚学生问题等。尽管这些问题是个别现象,但它却引起了人民群众的不满,影响了广大教师群众的形象,其实质是党风和社会风气问题在教师队伍中的集中反映。而要解决这些问题,还是要从抓党风入手,从抓我们党员教师的职业道德教育入手。加强党员的师德修养,一要靠严格自律,自觉用《党章》和《师德规范》及《十条禁令》、《八不准》来约束自己的言行;二要靠榜样激励,以郑培民、焦裕禄、孔繁森、殷雪梅等优秀共产党员为榜样,学习他们的先进事迹和崇高精神,“见贤思齐”才能成为“高尚的人”;三要靠“身体力行”,要求教师要做到的、党员首先要做到,要求普通党员要做到的、领导干部首先要做到。并加强党性修养,锤炼优秀品格,时时处处严格要求自己,切实履行好党员的义务,始终保持共产党人的先进性,在工作、学习和生活中注重发挥模范带头作用,成为教师学习的榜样,在解放和发展生产力、推动社会全面进步的实践中充分发挥先锋模范作用,以自身的实际行动充分体现共产党人的先进性的时代精神。如果我们的每一位党员都成为一名品德高尚的老师,就会影响和带动起周围的人,我们的师德师风就会有根本的好转。
三、要在加强学习,在与时俱进上发挥先锋模范
习近平总书记曾说过:“新时代贯彻党的教育方针,要坚持马克思主义指导地位,贯彻新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,坚持教育为人民服务,为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务。扎根中国大地办教育,同生产劳动和社会实践相结合,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。为努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”共产党是一个政治组织,作为她的一员,理应具有很强的政治观点和政治意识。现在,少数党员党的意识不够强,很大程度上是因为不注意政治学习所造成的。增强党的意识,首先要加强政治学习,与时俱进,深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想。不但必须认真学习、反复学习,并且要真正学懂,联系实际贯彻运用。只有刻苦学习,掌握了科学理论的精神实质,正确理解和把握其立场、观点、方法,才能使理想信念和人生追求建立在坚实的基础之上,才能树立正确的世界观、人生观、价值观。这样我们才能在纷繁复杂的局势面前、在各种诱惑面前保持清醒的头脑,我们才能少一点主观主义,多一点客观辩证法,少一点表面性,多一点本质性,少一点盲目性,多一点自觉性。
习近平总书记曾说过:“要着眼于‘教好’,围绕教师、教材、教法推进改革,探索形式多样、行之有效的教学方式方法,切实在素质教育上取得真正的突破。”扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。过去讲,要给学生一碗水,教师要有一桶水,现在看,这个要求已经不够了,应该是要有“一泓泉水”。争当“学习型教师”、不断推进自身专业化发展,是我们每一个党员应当履行的义务。我们结合“学思想,强党性,重实践,创新功”主题教育活动,加强自身业务学习,掌握现代教育理论和教育技术,重视自己专业知识的不断更新和教学水平的提高,努力保持自己在理论上超前、业务上精湛、能力上领先的地位,只有这样,才能与时俱进、不愧于时代先锋的光荣称号。
四、倾注爱心,在教书育人上发挥先锋模范作用
习近平总书记曾说过:“教师是教育工作的中坚力量,有高质量的教师,才会有高质量的教育。做好老师,就要执着于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守,就要有理想信念,有道德情操,有扎实的学识,有仁爱之心。”好老师应该是仁师,没有爱心的人不可能成为好老师。世界上没有两片完全相同的树叶。好老师一定要平等对待每一个学生,尊重学生的个性,理解学生的情感,包容学生的缺点和不足,善于发现每一个学生的长处和闪光点,让所有学生都成长为有用之才。
1、教师对待学生要有一颗博爱之心。孔子之所以被誉为万世师表,关键在于他有一颗爱满天下的博爱之心。他的学生来自各诸侯国,出身于不同的阶级和阶层。但他对学生不分智愚,不分长幼,不分勤惰,不分恩怨,一概热心教诲和鼓励。
2、教师对学生要以诚相待,以自己的真情去感动学生。必须丢掉师道尊严的“面具”,不能以虚言欺骗学生。
3、教师爱心应表现在对待学生的宽容上。无数成功的教育教学实践证明:宽容是一种很伟大的教育力量。 有首诗说得好:“土地宽容了种子,拥有了收获;大海宽容了江河,拥有了浩瀚;天空宽容了云霞,拥有了神采;人生宽容了遗憾,拥有了未来。”我们教师党员,要以自身优良的师德师风,在育人上起模范带头作用,要对学生负责。对学生负责意味着对全体学生负责,公正平等,正直无私对待不同相貌、不同性别、不同智力、不同成绩、不同个性、不同出身、不同籍贯、不同亲疏关系的学生,一视同仁,按照党的教育方针,满腔热忱地关心每个学生,热爱每个学生,从每个学生的不同特点出发,全心全意教育好学生。不仅要关注学生的学业,也要关心学生的情感、态度、价值观;不仅要关注学生的学习,也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。要精心打造学生在未来社会生活和竞争中立于不败之地的核心素养:民族精神、社会责任感、科学与人文素养、创新精神与实践能力等等其次要求教师尊重学生的人格。这种尊重既表现在对学生独特个性行为表现的接纳和需要的满足,又表现在创设良好的环境和条件,让学生自由充分发现自己、意识到自己的存在,体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。
五、要在乐于奉献、爱岗敬业上发挥先锋模范作用
习近平总书记曾说:“教师政治要强,情怀要深,思维要新,视野要广,自律要严,人格要正。要把师德师风建设摆在首位。继承和发扬老一辈教育工作者‘捧着一颗心来,不带半根草去’的精神。以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心,投身教育事业。”著名的特级教师张洪生有一句名言:“真正的教育是发自内心的、充满激情的,是享受着工作的乐趣和幸福感的”。这种乐趣和幸福感是职业道德的源泉,是教师工作的内在动力,同时也是教师善待学生的根本支撑。
我们看看那些做出成绩的老师,他们最突出的特点是干工作的那种有滋有味的幸福感,只要一听到上课铃声,他们就精神振奋,所有的疲劳都不翼而飞;只要一走上讲台,他们就激情荡漾,浑身都洋溢着蓬勃的生气。只有在教室里,在学生身边,他们才能找到自己存在的位置。如果老师们都能进入这种状态的话,那他的一生都是幸福的。古今中外的教育家,他们大多数都曾是普通教师,但他们除了拥有爱心、责任感、扎实的学科知识和过硬的教育技能之外,他们还具有有超于世俗的高远追求,具有崇高的理想和敬业精神,对事业有着永无缺憾的钟爱,对自己钟爱的事业有着不遗余力的投入,能够做到像陶行知先生所说的,有着“为一大事来,做一大事去”的雄心壮志,有着“创造出值得自己崇拜的人”的伟大胸怀,这就是教育的情怀!
国运兴衰系于教育,教育成败系于教师,我坚信,如果我们党员干部在各个方面都发挥先锋模范作用,争做人民满意教师,我们一定能够把自己的事情办好,教育的未来一定会更美好!