随着社会的高速发展,计算机互联网技术早已在学校的教学中起着很大的作用,尤其是近些年,计算机互联网的发展速度日趋加快,学校在现代技术的应用方面也显得越来越成熟。最典型的例子就是多媒体技术的应用,老师可以有效地利用多媒体技术,让学生在视频、声音、文字、动画等多方面的影响下进行英语学习,使学生英语学习的感悟力有所加强,让学生更加了解英语学习形式的多样化。例如:在学习某一篇文章时,老师应该对这篇文章的资料进行收集与整理,包括文字、动画、声音等。在进行正式学习之前,老师需要让学生对资料有所了解,这样就可以使老师在对课文进行讲解时的难度降低,保证英语课堂教学工作的顺利实施。
二、与生活贴近的教学内容
英语教学和学习,应该是源于生活并且服务于生活的,更要符合实际的需要。只有这样才可以让学生更好地学习英语,让学生在理论实践中使自身的英语语言能力有所增强,提高学生学习英语的兴趣,激发学生的学习热情。因此,老师在英语教学过程中,要结合生活和实际让学生更好地掌握英语知识。例如:在学到Friendship这个单词时,老师就可以以学生之间或老师同学之间的友谊进行讨论,以此来增强对Friendship的理解,增进学生之间和师生之间的感情,并让学生找到学习的技巧。
三、课堂上的情景教学和创设语境
情景教学模式作为初中英语教学的重要策略,其主要指初中生按照课本中的知识情境和对话情境来进行情景学习,以此来增强学生对知识的运用能力和对课文的理解能力,提高学生在英语方面的实践能力和交际能力。例如:老师可以根据课本中出现的making telephone calls,seeing the doctor, taking meals等内容,来指导学生进行情景创设,让学生在情境演绎中感受到学习英语的乐趣,使学生在学习英语的过程中提高积极性、主动性和创造性。英语语境既包含了文章上下文中出现的前言后语,也包含了英语口语交流的过程中出现的各种客观因素。所谓语境,就是语言进行表达的外部环境,语境可以帮助学生在具体的情境下对语法的应用环境进行思考,从而促进学生的口语表达能力。例如:在学习指路、问路等词组和句型时,通过模拟的角色扮演来模拟真实发生的问路情境,学生在情境中可以更好地根据方位来进行路向的指示表达。总之,在新课改的情况下,对于语境教学的发展是不容忽视的,在教学中教师还要充分地了解与学习新课标所表达的理念。
胡道富 :赞(2021-08-05 10:20)
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