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构建教师发展共同体,引领教师专业化成长
作者:
韩君弋
发表时间:
2015年10月16日
浏览量:
99
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我们语文组将骨干教师组成研究型教师共同体,将年轻教师组成实践型教师共同体。研究型共同体的个体还与实践型共同体的个体一一对应,形成教与学的帮扶关系。研究型教师共同体以课题研究、教学诊断为目的,担负着科研引领、推进课堂教学改革的责任。实践型教师共同体以打磨课堂教学能力、探索课堂教学规律为主,不断提高自己钻研教材、驾驭课堂的能力。为
不同的发展共同体搭建平台,不仅使每个层次的教师都得到锻炼,而且促进了教师之间的交流与协作,激活了教研团队的力量。
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