有无明确的教学目标是写话指导的关键。围绕教学目标，科学地组织和调整教学内容，合理安排和开展教学活动，才能保证写话指导的有效性。在日常中我发现不少同学都有自己心爱的小玩具，常常爱不释手。在对学生进行写话指导时，我让每位学生都带来一件自己最喜欢的玩具，指导它们写好这件玩具。写话指导前我确定了明确的教学任务和教学目标。这种“寓教于乐”的方式，让学生自然而然地接触写话。课堂上我追求的不是这一节课后有多少篇优秀的写话诞生，而是想通过教师的指导，使大部分原本不会写这一类型题材的学生通过辅导和交流，基本学会一种写法，从而由不会写到会写，帮助学生克服畏难情绪，引导学生积极参加写话训练。