谈“家教中培养孩子学习习惯”点滴

“课标”中反复强调要培养学生的学习习惯和良好的行为习惯。世界名人亚里士多德也说“优秀是一种习惯。”科学家培根也说“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。”

是的，学习习惯会影响孩子的性格、人际关系。直至成才成人。当然，培养孩子的良好学习习惯有很多善举。我现在就简单谈以下几种。

一、以引导孩子明确学习目的，培养孩子的学习习惯。

什么是学习目的？学习目的是指学习所要达到的结果和目标。当孩子有了明确的学习目的，认识到达到这个目的的意义，并为实现这一目的而努力时，就会产生一定的学习动力。当孩子有了明确的学习目的，就有了学习的动力和方向。学习的目的越明确，学习的内动力越强，积极性越高，就越能自觉主动地克服困难，积极完成学习任务。因而，所取得的成绩就越优秀，优秀久久，久久优秀。优秀成为了一种习惯。

然而，在当今的家庭教育中，学习目的性教育未能得到家长的足够重视。因此，许多孩子不知道为什么读书。我是两个孩子的家长，在孩子读小学时，我问孩子：“你们读书是为了什么？”大孩子说：“为了以后找一份好工作。”小孩子说：“我不知道为什么，你们叫我念书就念书。”孩子的模糊不清的学习目的，对孩子的学习是非常不利的。

作为我以及所有家长，应配合学校，对孩子要加强学习目的性教育，使孩子能够正确认识学习的社会意义和现实意义，要让孩子明白，每一个人的学习都与祖国建设、个人前途、实现个人理想有着紧密的联系。从而激发孩子的学习积极性，促使孩子进一步形成正确的学习目的。有了明确的学习目的，还需要帮助孩子明确一个近期的、通过努力能够达到的目标，再制定一个现实可行的学习计划。按照学习计划认真地实现一个个近期的目标，最终朝着学习目的和方向不断前进，最终使孩子养成良好的学习习惯。

二、培养孩子课前认真准备的习惯。

我家孩子从幼儿园进入小学后，首先我就让他们知道：如今自己已是一名小学生了，主要的任务是学习。为了提高学习效率，就要在课前做好一些准备。如：每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用品,并一样不少地放进书包。这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证第二天能够带齐学习用具，避免形成“丢三落四”的毛病。在家中，刚开始的时候，我在一旁耐心指导孩子收拾学习用品，应该怎样摆放整齐。这样让孩子自己坚持一段时间后，他就会慢慢养成习惯。通过半年的训练，孩子逐渐能够独立准备好所需的学习用品，我并及时根据他的准备情况进行评价奖励。半年以来，孩子在一次次的鼓励中，慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。

三、培养孩子课前预习的习惯。

古人云：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事            要事先有充分的准备。学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。预习是促使孩子积极主动学习、提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。对于一年级的女儿，我的语言预习要求是：一画，大声地朗读，勾画出自己不认识的字和不理解的词、句子。二问，问家长自己不认识的字或词，自学字、词，并写下来。三析，对课文进行分析，说一说课文的主要内容，最好能用图画把课文的主题思想表达出来。四答，浓缩性回答课后作业题。五提，提出通过预习还不懂的问题。“有疑则进”，有求知欲，则有兴趣。孩子带着问题去听课，把主要精力放在预习时未能解决的问题上，在听课时就能产生一种积极主动，轻松自如的心理状态，就能充满自信，这正是成功的学习所需要的一种心理优势。学习主动，走在前面，心情好，充满自信，于是成绩就好。成绩好了，学习更主动，学习兴趣更浓，成绩会更好，所以要努力培养课前预习的习惯。

四、培养孩子课后复习的习惯。

“温故而知新”，世人皆知。在家里，我反复向孩子强调复习的重要性，可并没有引起孩子的重视。他们认为，复习嘛、太简单了，一遍又一遍地读，一遍又一遍地记就是了。结果是“读卡片的时候什么都会读，合上卡片什么都忘掉。”所以只有科学的复习，才能有好的效果。还需要有家长的指导，为了搞好课后复习，我叫孩子做好两件事：一试图回忆，二认真看书。而试图回忆就是“过电影”，在大脑的荧光屏上，放映老师上课讲的内容。具体地说，就是放学后，自己考一考自己：今天老师主要教了几个字？哪些生字会写了？哪些生字还不会写？二认真看书。复习时的看书，是在预习、听课、回想基础上进行的，必然会有新的收获和体会。看书时，还可以不时地加以对照，看看书上是怎样写的，老师是怎样教的，从而加深对知识的理解。对于听课中已经记住和理解的部分，可以少用时间；对于没听明白的地方，还得让孩子知道不会的内容应该主动地询问，及时补上没有学习好的知识。不同的学习内容应该要注意交替复习一句话，这样更于沟通知识的联系，温故知新，从而养成复习的习惯。

五、培养孩子认真完成家庭作业的习惯

家庭作业是孩子对一天在学校学习的知识巩固，加深对课本知识的理解。要求孩子做到“今日事今日毕”，独立地按老师要求完成当天的家庭作业，它既能巩固当天所学的内容，又可防止养成拖拉作业的坏毛病。我家孩子在读一年级时，尚未养成认真完成家庭作业的习惯，而这一习惯的缺失对于他以后的发展是不利的。怎么办呢？我首先培养孩子认真写字的习惯，例如在抄写生字时，我要求他要做到“三到”：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字的结构；心到，字形要牢记心中；手到，字写得正确美观。我经常在家开展评价活动，他们写得漂亮的作业，在作业本上给他们写出一些激励的评语，家里来了客人也让他们观看，进行评价。经过这种简单的可行之举后，他们学习的积极性大大加强了，兴趣变得越来越浓。这样，认真写作业且按时完成作业的习惯也就在不知不觉中养成。