浅谈教育教学中的“礼仪”教育
“人有礼则安,无礼则危。” ------《礼记》
一、谈“礼仪教育的背景和意义”
“君子以仁存心,以礼存心:仁者爱人,有礼者敬人。爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。”(孟子:《孟子.离娄下》)这句话是说,君子内心所怀的念头是仁,是礼。仁爱的人爱别人,礼让的人尊敬别人。爱别人的人,别人也会爱他;尊敬别人的人,别人也会尊敬他。
但是,在生活中却存在着这样那样的不尊重别人的事。这里只从学校这一范围谈谈关于礼的一系列问题。
学校是文明的场所,师生是文明的继承与发扬者。在学生中对于礼的理解与践行还有待于进一步提高。像不尊重老师,不团结同学,甚至同学之间骂人打架的事也时有发生。对学生进行文明礼仪教育的必要性和迫切性必须提上日程。这对于提高学生的文明礼仪水平有着举足轻重的作用。
二、 关于“礼”的内容
国学经典中关于“礼”的内容非常丰富,这里就几个方面,稍作分析。礼 的 意 义:礼,古意为“士人相见,稽首躬身,谓之抗礼。后来引申为互相平等,来往礼节无贵贱高低之分。”“平等,是人与人交往的基础。平等中包含着尊敬、理解和宽容。”
1、《三字经》中的“礼”
“亲师友 习礼仪 香九龄 能温席 孝于亲 所当执 融四岁 能让梨 弟于长
宜先知 首孝弟 父子亲 曰仁义 礼智信 此五常 不容紊 人之伦 父子恩
兄则友 弟则恭 长幼序 友与朋 凡训蒙 须讲究”
这是一部分关于礼的内容,同时与学生生活较为接近。在每周一节的国学经典课堂上,要求学生读读、记记、背背,在潜移默化中加强学生的思想教育,更主要的是对于国学经典的继承与发扬。“亲师友,习礼仪”是作为一个学生必须具备的品质。亲近老师,亲近好友,才能学到该学习的知识及做人的道理,朋友之间的和睦相处吧,才能建立和谐的人际关系——这也是建立和谐校园的根本。“孝于亲”是做人的根本。一个人如果连父母都不能尊敬、孝敬。对其他人又能如何呢?有时候看到学生犯错误,老师是在处理不了的时候,打电话把家长叫来。结果家长的劝说不如老师说的管用。有时我在想,我们的孩子都怎么了,为什么面对自己的爸爸妈妈如此不逊呢?看来对于学生最起码的礼仪教育不仅仅是必要,应该是迫切需要——这就需要对学生加强文明礼仪教育。
2、关于礼的名言名句
(1)“君子不失色于人,不失口于人。”——《礼记》
译:不失色于人,指重视修身养性,经常保持气定神闲得姿态,无论仪容、应对都是庄重大方,有规律,不轻率;不失口于人,指说话谨慎,不寻人之短,不伤人之痛,也不讽刺挖苦。人有礼貌,待人做事讲究礼节,说话恭敬文明,则无论在什么情况下都会与人相处和睦,不会伤害到别人,也不会被别人伤害;否则,待人粗暴,说话粗鲁,无大无小,无长无少,难免与人发生矛盾,产生口角之争,甚至拳脚之斗。
(2)君子以仁存心,以礼存心:仁者爱人,有礼者敬人。爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。 ——孟子:《孟子.离娄下》
译:君子内心所怀的念头是仁,是礼。仁爱的人爱别人,礼让的人尊敬别人。爱别人的人,别人也经常爱他;尊敬别人的人,别人也经常尊敬他。也许因为时代的不同,学生的观念、意识形态可以说完全有别于我们成人。也许是现在太多的拉吉文化的影响的缘故吧!同时社会上也有那么个别人比较浮躁,没有正确的世界观和价值观。什么事喜欢强加于人,从不考虑别人的感受。但是一旦遇到些许挫折却无法接受。不明白想受到别人的尊敬,必须先尊敬别人,希望别人对自己讲礼仪却不明白先对别人讲文明的处世法则。
(3)礼尚往来。往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。
——《礼记.曲礼上》
译:指礼节上应该 有来有往,也就是说朋友之间应该你对我好我也对你好,也指以同样的态度......这句话很简单,好多人都会说,但真正做到还需要每一个人不断地努力才能做得很好。就像学生尊敬老师,老师也应该尊敬学生一样。“礼尚往来”是人与人之间建立良好关系催化剂。
(4)子曰: “不仁者不可以久处约,不可以长处乐。仁者安仁,知者利仁”。
(5)子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”
像这些包含礼仪的内容不仅要求学生背会更重要的是理解并学会遵守。国学经典的学习、继承与发扬仅仅背会还不满足需要,关键在于在生活和学习中能够真正做到。那么联系学生在校实际,应赋予国学经典新的内涵。
3、让学生走进几个生活事例
(1)一个盲人,在漆黑的夜里做着一件“蠢”事。他一手拄着根拐杖,一手还提着一盏灯笼,人们对此百思不得其解。于是一人问道:“瞎子,你傻吗?……”他还想说下去,盲人却开口了:“夜色漆黑,谁没有被其他行人碰撞过?但我,却从不曾被人撞过。”他停了一会儿,开始语重心长地说:“我提着灯笼,既为别人照亮,也更让别人看清自己。这样,人们就不会撞到我了。”
我感到很疑惑,很茫然,也很惭愧。多少年了,我几乎冷落了那一盏心中的“明灯”然而它只要加点灯油,还会复燃的。依稀记得,利人之举,常常也是利己之事,付出的同时,也会收获很多。世事沧桑,人海茫茫,在崇尚道德文明,讲究礼仪的社会,让我们为心头的那盏灯加一滴油,拔亮文明礼仪之光吧。
“ 讲文明,懂礼仪”,如同阿姆特朗登上月球所说的一句话:这对一个人来说是走了一小步,但对人类来说是跃了一大步。
(2)同学之间因为宽容而和睦相处,也有的因为互不相让而大打出手。宽容就像冬日里的阳光,温暖着你、我、他。
三、结合国学经典“礼”的内容怎样做个具有文明礼仪的人
首先,注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。从仪容仪表说,要求整洁干净:脸、脖颈、手都应洗得干干净净;头发按时理、经常洗;指甲经常剪;注意口腔卫生,不当众嚼口香糖;经常洗澡、换衣服。从仪态举止说,要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己。走路要挺胸抬头,肩臂自然摆动,步速适中;表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意,面带微笑;谈吐要态度诚恳、亲切,使用文明用语,简洁得体。着装要干净、整洁、得体,符合学生身份,体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。
其次,注意公共场所礼仪。公共场所礼仪包括在学校、教室、宿舍、影剧院等场所的礼仪,还有走路、问路、乘车、购物等方面。校园礼仪十分重要,在教室和宿舍,特别是在升旗仪式上,要遵守公共秩序,不能大声喧哗。
第三,我们要学会谦恭礼让。谦恭礼让就是在人际交往中有谦虚的态度,尊重别人,对人恭敬,懂得礼貌,有了矛盾和问题多互相理解、宽容待人……
讲文明、讲礼仪,需要的是人人“从我做起,从小事做起。”
四、文明宣言
从现在开始,我(师生共同)宣誓并一定能做到:
尊敬老师 ,团结同学;遵守纪律 、勤奋学习;不说脏话 、不骂人、不打架;遇事多冷静 、多宽容;学会节俭
、不吃零食;早晨及时起床、晚上按时休息!