十一年前,我踏上了教书育人这条充满希望的阳光之路。虽然偶尔会有“山重水复疑无路”的迷茫困惑,但经过潜心探索,收获更多的是“柳暗花明又一村”的豁然开朗。
十年树木,百年树人。百年教育离不开党的正确引导。从1921年到2023年中国共产党走过了百年的奋斗历程,这是筚路蓝缕、披荆斩棘、艰苦创业,砥砺前行、充满神奇的百年。作为教师,我们肩负着教书育人的神圣使命,为了给党和国家培养优秀人才,立德树人是义不容辞的责任!
如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。我为什么成为一名教师,我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。也许大家都有与我类似的经历和感受,当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识时,有时却发现他们的热情不高,眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现那些个性调皮的孩子依然我行我素。曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火和伤心。但几乎与此同时,这些孩子的言行又在不经意间让人忍不住地欣慰和感动,一次次地温暖我的心田。
我爱我的孩子们,在他们为难题困惑时,我不会冷眼相对,而是耐心讲解,因为每个孩子都是独一无二的花朵,花期不同,我能做的就是以爱浇灌,静待花开;在他们因顽劣犯错时,我会循循善诱,因为学生是发展中的人,我要站在孩子的角度看世界,允许他们犯错,引导他们改正。
我也感受到了孩子们对我的爱。那是他们赠送给我的一张张贺卡,是他们听到预备铃打响时认真的课前准备,是他们课后一句句真诚的“老师您辛苦了!”谈到这里,我不由的想到了我们班的张同学。上个学期,向来开朗又勤奋的她上课竟然不认真听课,课后的作业也不能及时的完成,变得少言寡语,闷闷不乐。出于教师的强烈责任感,我联系上了她的奶奶,原来她的原生家庭破碎,她和奶奶一起生活。父亲在外面重组了家庭,并有了小宝宝,她因此心情低落,性格大变。为了开导她,我经常在课后与她谈心,并和奶奶一起关注她的情绪变化。上课时我经常提醒她认真听课,发现她的闪光点,在班里进行公开表扬,课间也时常辅导她的作业。慢慢地她打开了自己的内心,脸上开始有了笑容,有一次她写了纸条给我说:"老师,谢谢你,我会好好学习的,我不再觉得我是个没人要的孩子了!”那一刻,我不禁热泪盈眶,我感受到了教师这个职业带给我的职业幸福感。在与孩子们共同成长的道路上,踏着荆棘不觉得辛苦,有泪可流,却觉得幸福。
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,让我们共同肩负起党和国家赋予我们的责任,以良好的师德擎起教育的蓝天!