<<求比一个数多(少)几的数的实际问题>>教学反思
本节课能体现《数学课程标准》的教学理念,向学生提供充分数学活动的机会。始终让学生在实践活动中去探索、去合作、去讨论。学生通过动手操作,以及同桌之间、小组之间的讨论,在解决问题过程中,领悟了思路,理解了算法。在教学过程中,我还把“想想做做”中的题目用游戏的形式呈现。利用学生熟悉的生活信息,图文并茂地出示。让学生在游戏中解决了数学问题。在轻松愉悦的情境中,既巩固了所学的知识,又激发起学生的探索兴趣。求比一个数多(少)几的数的实际问题,数量关系比较隐蔽,学生用操作分解,摆图片的操作过程,把隐蔽的数量关系在物化活动中外显出来。使学生形成比较清晰的表象,并以这种表象为基础,利用已有知识,直接确定计算方法.
通过这一课的教学使我更加深刻地体会到:课堂是师生互动,心灵对话的平台,教师要积极探求适合学生发展的教学手段,使学生体验到学习数学的乐趣。