数学与生活息息相关，我们应用数学中的知识可以解决生活中的很多问题。在这个学期，我们学习了立体图形，也掌握了相关的体积计算的方法，生活中有很多地方都需要计算物体的体积，以下将介绍我对立体图形体积的探究方法。

所用工具：直尺，圆珠笔，白纸，水桶，自来水，量筒，盆子

生活中的立体图形有些是规则的，有些是不规则的，首先来介绍规则图形的体积计算。

规则图形的计算可以通过我们学习的公式进行直接计算。比如一个长方体箱子的体积，首先用直尺测量箱子的长，宽，高，然后记录，长=55cm，宽=33cm，高=40cm，因此根据公式，V（长方体体积）=L（长）×D（宽）×H（高），可得箱子的体积为72600cm²。

在生活中还会遇到一些不规则的物品，比如苹果，这时我用的是排水法。将水桶放在盆子里，在水桶中注满水，然后将苹果放进去，可以看见有水溢到盆子里，这时小心的将水桶提走，慢慢的将水倒进量筒中，把量筒放平后进行读数，得到苹果的体积是162cm³。用排水法比较简单，可以直接将不规则的物体的体积测量出来。但是有一些物体不能直接接触水，比如不规则的纸盒，因此我用保鲜膜将它包起来，需要注意的是要贴在盒子的表面上，然后再进行上述的过程，便求出了盒子的体积，336cm³。根据排水法，我认为求物体的体积时还可以运用排沙法，计算物体排出的沙子的体积，就能求得相应的物体的体积，沙子体积的计算可以将沙子倒入一个规则的薄的杯子中，将沙子的表面整平，然后用尺子量出沙子的高度和杯子底部的直径，根据圆柱体积公式：V（圆柱体的体积）=S（圆柱体的底面积）×H=H×π×r²（底面积半径），计算出沙子的体积，即得到了物体的体积，但是由于缺少相应的实验工具，所以没有进行实验，只是提出了实验的过程和想法。

通过这次实验，我更加体会到了数学和生活联系紧密的联系。在生活中会发现许多数学的影子，我们在超市买东西时会用到数学，妈妈在洗衣服的时候回倒入一定比例的洗衣液会用到数学，测量旗杆的高度时会用到，等许多方面都会用到数学，可见数学与我们的生活密不可分。

在这次实验探究中，我也领会到思考的重要性。刚开始实验的时候，我想用排水法测量面包的体积，但是面包不能放进水里，后来想到了用测量苹果的体积，在测量完成后，看见妈妈用保鲜膜在包装东西，我突然想到了可以用保鲜膜包住面包。所以在遇到问题时，我们往往可以换一种方法来思考，从问题的不同角度来思考，就会解决问题。

在以后的学习中，我会多积累经验，多方面的看待学习中的问题，认真思考，勤劳动手，从而提高学习成绩，提高学习的效率。