近期，《中国教师报》刊载了一篇文章《最美的鹅卵石》，读后，感触颇深。

   《最美的鹅卵石》讲述的是作者郭文琛老师如何将一位叛逆、调皮的孩子慢慢的引导并感化为一个积极进取、有梦想有责任心的青年。看到郭文琛老师对于学生的付出，不禁想起了三年前初为人师的自己。

三年前，自己刚从师范学校毕业，我就怀揣着满腔的热忱选择加入教师的行列。刚开始我所从教的学校是一所位于集镇的农村小学，校园也不大，但是处处充满着温馨感。

刚来到学校，正是开学之际。校长为了锻炼我，让我做了四年级的班主任。班级整体情况都非常好，孩子们也非常乖巧，也许是出于对我这个新班主任的新鲜感，刚开始班级里非常和谐有序，但是好景不长，不到一个星期，这种和谐的氛围就被打破了，对于零经验甚至没有一点点耐心的我来说，瞬间觉得崩溃，有好几次都想当逃兵，我想尽办法都无济于事。

更严重的就是班级里一位平时非常文静的女孩居然厌学了。每天都哭哭啼啼的被家里人强拉硬拽来到学校，最后甚至达到装病不来学校的地步。看到这种情况，我真心地觉得自己很失败，居然会在那么短的时间让学生来讨厌我。正当我一筹莫展很无助的时候，一位老教师的话瞬间抚平了我的心绪，他对我说：“付出与回报是成正比的，孩子们都是懂得感恩的，只要让他们感受到我们的真心，他们也会用行动来回报我们”。我开始反思，的确，平时我对他们倾注了多少心思？又是否真正了解他们的想法？

之后的一段时间里，我每天早早地来到教室，与每一位学生交谈，甚至拿出本子做笔记，如果有困难我就帮助他们，有好东西我也会与他们分享。慢慢地，他们也有了明显的改变，甚至还有一部分同学组织起来专门维护班级秩序。经过自己很长一段时间的努力，班里几乎所有的学生我都已经了解，而且也能够很好的相处，唯独她不愿来到学校。

“不抛弃，不放弃”在接下来的一段时间里，每次放学之后，我都到她家里去，主动做她的思想工作，但是每次去，她都是躺在床上，不愿和我交流。我也并没有因为这而退出，她越是不愿意和我交流，我就越要锲而不舍。她不愿意和我说，我就主动的和她聊，只要她还愿意听我说，就说明还有打动她的机会。就这样，经过自己日复一日的努力，最后，她终于答应来到学校上课，我到很欣慰。我想，任何人都有着一颗肉做的心，而不是铁打的心，只要拿出自己的真心肯定能融化别人的心，更何况她还是一个善良单纯的小姑娘呢。

后来，我们相处融洽之后，我找她谈心，才知道她不愿意来学校上课的真正原因。她是非常想念以前教她的老师，无法接受新的老师。我告诉她，离别是为了下次能够更好的相聚，以后随着年龄的增长，我们还要面临很多次的离别，有短暂的离别，也有永远的离别，但是，我们都要坦然面对。她似懂非懂的笑了。

看到我的班级与其他班级一样，一副朝气蓬勃的景象，我由衷的感到高兴，付出了就会有回报。