运用激励法挖掘学生潜能
祁门二中 程杨木
实施课程改革，就是为了更全面、更彻底、更有效的实施素质教育。素质教育是全面发展的教育，也是充分挖掘学生内在潜能的教育。它以全面提高学生素质、发展个性特长为核心，实施德、智、体、美、劳等诸方面整体优化教育，从而使学生的整体素质得到全面培养和充分发展，为他们将来的工作和发展奠定坚实的基础。
如何在实施素质教育的过程中，充分挖掘学生的潜能，全面提高学生的整体素质，这需要教师遵循教育规律，根据不同学生的个性特点，因材施教。我在实施素质教育中进行了一些较有益的尝试，其中不失时机地运用激励法挖掘学生的个性潜能、全面提高他们的整体素质是有效途径之一。
一、了解学生的合理需求，有的放矢地运用激励法
美国心理学家马斯洛认为，尽管人的需求千差万别，但是归纳起来人的需求从低级到高级呈现层次发展的5个阶段，即生理需要、安全需要、爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。因此教师要充分了解学生的需要，分别对待，尽可能的满足他们合理的需要，关心他们的衣食住行，给予他们安全保障，尊重爱护他们，鼓励表扬他们，为他们提供表现的机会。以前我班有一位学生，学习成绩一般，但经过几次接触，我发现她特别爱好摄影，针对她这种特长，我尽可能满足她的需要，发挥她的摄影天赋，想方设法为她提供摄影的机会；班级编写的黑板报，班级设置的各类专栏，班级参加或开展的各项活动，我都让她从不同的角度选景摄影，使她的长处得到发挥。这样，她觉得在班上受到了老师的重视，赢得了同学的羡慕，合理需要得到满足，自我价值得到实现，显得特别自信和自豪。我安排她担任宣传委员，发现她工作特别带劲，而且学习态度也有了明显的改变。她在一次春游活动中的摄影作品还发表在《初中生必读》上。在她的影响下，有几个同学也产生了浓厚的摄影兴趣，一到班级搞活动，他们就带来照相机各摄一组镜头，还比赛看谁摄的好。当然日常教学中，我们不可能也没有必要提倡或要求全班学生都带照相机来上课。
二、注意学生行为的动机与效果的统一，卓有成效地运用激励法
德国教育家赫兹伯格认为影响人们行为的因素主要有保健因素和激励因素，其中激励因素，即那些能促使学生朝满意方向发展的因素，如果利用得当，注意协调学生动机与行为效果的统一，就会激发他们的学习热情和工作热情，使他们奋发上进。前几年，我教过这样一名学生，她非常在乎老师的激励，老师的一言一行都成为她评价自己的标准。经过了解，我发现她的写作功底比较好，有较强的文字表达能力，但遗憾的是因种种原因(这位同学初二时外校转入)她的写作兴趣不大，有时简直不屑于正常的练笔，显得有些消沉、颓废，但我又知道她很重视老师、同学的看法。针对这种情况，我先帮助引导她端正写作、学习的动机，并从她在乎老师的言行入手，诱发她的写作热情，每次习作都从不同的角度找出她文中的闪光点在作文评析课中亮出，以此为突破口，对她学习过程中的每一次进步都及时地给予适当表扬，多激励她上进，使她行为的动机与效果得到统一。一学期后，她连续三次在《黄山日报·教育周刊》上发表文章，并在省当场作文竞赛中获省级三等奖，写作潜能得到了充分的挖掘，学习也进步较快。
三、正确地为学生设置目标，循序渐进地运用激励法
对于每个学生(尤其是学困生)，老师除了做好耐心细致的思想工作外，还要帮助他们正确设置目标。只有目标设置正确，才有目标实现的可能，也才有努力的方向、前进的动力。假如给学生设置的目标偏高，他们以自身当前条件根本无法实现，那么这种目标激励对他(她)来说成功的可能性就很小，如果是学困生他(她)更会认为自己无用，破罐子破摔，产生消极情绪。如有的学生，学习欲望很强，父母对他的期望值又很高，导致他对自己的要求偏高，有时学习时间虽然花了不少，但成绩不但没有提高，反而后退，久而久之，易产生厌学情绪。针对这种情况，我们应及时指出他的问题并根据他的具体情况，帮他设立一个科学而切实的学习目标，引导他稳扎稳打，循序渐进地学习。同时对他的点滴进步，要及时给予肯定鼓励，对未达到要求的地方及时指出，不断激励他朝着一个新目标继续努力。这样，他的学习就不会再盲目，成绩也会逐步地提高。其实给学生(尤其是学困生)正确地设置目标，激励他们朝着一个个能够实现的目标努力，对提高学生各方面的素质，都是切实可行的。
在实施素质教育、推进课程改革的过程中，既面对现实，又要着眼于未来。既要理直气壮地、坚定不移地狠抓学生的学习成绩，又决不盲目地一味追求分数，而是非常注重学生学习自觉性和良好学习品质的培养，注重不断激发学生的学习热情，注重挖掘学生的学习潜能，注重学生学习的每一个过程、每一个环节。因为过程、环节抓实了，学生的学习积极性调动起来了，学习成绩也应该会自然而然提高的。与此同时，还应着眼于未来，重视学生其它综合素质的提高，重视学生的全面发展，重视学生个性潜能的挖掘，不断地激发学生张扬各自的个性特长。总之，不管抓哪一方面的成绩，促哪一方面的发展，激励总会让学生感到自信！每个人都需要激励!
