春风化雨  润物无声

         ----师德建设永远在路上                

     江艳艳  女  凤台县经济开发区中心学校

常言说，百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。教师素质的高低，直接影响着受教育者的健康发展，习近平总书记在北京师范大学发表的重要讲话“做一名“四有”的好老师”，使我更加坚定理想信念今后要不断扎实学识，以仁爱之心，积极争做孩子们喜欢和敬佩的好老师！

2016年新学期开学，我接了一个新班，站在新的班级中，看着孩子们稚嫩的笑脸，我信心百倍，期望着能有一个好的开始。可是正式上课没多久，这个班有个问题就暴露出来了。这个班有个小美同学一个星期迟到5次，又一直拖拉作业。我向他们以前的班主任老师了解情况。原来小美是生长在一个单亲家庭里的孩子，父母离异后，8岁的小美跟着父亲生活，父亲很少管她。这是典型的单亲家庭的病症，对于小美，我觉得一方面她缺少父母长辈的关爱，这样的孩子更加渴望亲情，渴望得到关爱，但是事与愿违，久而久之，对自己就放任自流。每天晚上由于没有人管束，小美看动画片到很晚，所以没有能按时完成作业，睡得晚早上当然起来的迟，就经常性迟到。一方面，小美穿着邋遢，同学们笑话她，这让孤独的小美渐渐自卑起来，自然就没有了学习的兴趣。

小美需要有人能走进他们的心里，真正的了解他们，给他们温暖和爱护，这是教师基本的职业道德。但解决他们的问题该如何下手呢？才能把问题弄清楚并对症下药，打开他们那扇封闭已久的孤独之窗。

一整天我都在观察小美，很明显的她想和同学打成一片，可是始终没有勇气，我想应该用一点鼓励的方法。在上课时我总是尽量提问小美简单的问题，然后表扬她；有时安排小美和同学一起讨论作答；尽量制造小美和同学相处的机会，我和别科的老师商定，尽量少批评多鼓励小美，让小美自信起来。在一个学期里，我经常和小美爸爸互通电话，告知小美的学习近况，也从他那里得知小美的思想活动。我们学校家庭一起来温暖她、鼓励她、教育她。

教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关怀不是妥协，是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生。 家庭关爱给了小美希望，学校关爱给了小美信心，一个有希望、有信心孩子怎么能不是一个好孩子，现在的小美简直是换了一个人似的，活泼、开朗。在以前，想与人说话都有困难的她，现在还经常性的主动去帮助别人呢，学习大有进步，当年还被同学投票评为优秀少先队员。

     教育要教什么，我想除了知识以外，不就是教孩子如何健康的成长！

在教育的路上，我们是一群追逐者；在师德建设的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。让每个学生都感受到教育温暖的春风，让每个学生都有人生出彩的机会。