四、亲其师方能信其道
在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了这份工作才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密地相处了一年又一年，我也因此赢得了一届又一届学生的爱戴和喜爱。
以身作则，树立权威。班主任工作是一份辛苦的工作，只有长期深入班级，与学生们打成一片，学生才能真正亲近你，与你并肩战斗。尤其是毕业班，既要引领学生不断提高学习成绩，又要关注班上一些学困生的思想、学习动态。为了提高全班的学习成绩，我要求学生到校即进班、上位、安静、看书。每天早晨六点四十、下午一点半我会准时出现在教室门口。身教大于言教。我的行动感染了学生，他们也因此不会找任何理由而无故迟到，琅琅的读书声和浓厚的学习氛围成为我最大的欣慰。一份耕耘一份收获，历届中考成绩下来，我班各科均分、优秀率、合格率均居全校前茅，省示范高中达线人数也居全校前列，本人所授英语学科成绩常位居全县前列，受到了领导、同事、学生及家长的一致好评。
真情感化，润物无声。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，用心育人。只有对学生用情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上正确引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。我经常利用中午休息和放学后的时间与学生亲切交谈。特别是对班里的一些留守儿童，询问他们跟谁生活、家里的亲戚对你好不好，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。如果生活有什么困难，我会随时帮助他们，同时发动全班的力量，久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。在这一过程中同样也感动了班里其他的学生，他们也深深理解了老师的一片爱心。其次要加强与家长的交流和沟通。俗话说“情感是教育的桥梁”，家访、校访、校讯通等多种交流沟通渠道能让我们和学生家长打成一片，情感融洽。通过交流，家长们对学校工作多了一些理解，少了一些误会和责怨，我们的工作也能得心应手，同时家长们的热情支持与尊重让我深深地体会到作为一名班主任老师的自豪。只要班主任用心关爱学生，真心做学生的良师益友，你所授的学科、所带的班级一定是最优秀的。
有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校最苦的工作岗位。在我的班主任工作生涯中，我感触颇深，有几分辛苦，更有几多收获。我热爱班主任工作，它让我咀嚼过失败的苦涩，更让我品尝到成功的甘甜。我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我失去了很多，但我无怨无悔，因为我爱着我所从事的这个太阳底下最光辉的职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我愿尽我最大的努力，为霍山教育事业贡献毕生的精力，愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵盛开在祖国的大地上！
2015年7月6日
