随着信息技术的发展,教学方式也随之发生转变,课堂上机械地传授英语知识已经无法满足信息时代下学生的学习的满腔热情,也无法丰富学生的眼界。利用信息技术教学,不但可以摆脱时间、空间地束缚,还可以扩大英语教学范围,许多课堂上、生活上无法看到的事物,都可以通过多媒体向学生展示,全面扩大学生的眼界,丰富学生想象力,发展学生自主探究的能力和小组合作精神,拓宽学生视野。
学习英语首先你得了解中西文化的差异,在英语课堂教学中,教师就要对学生进行文化差异的讲解。小学阶段英语教师就要注重培养学生的跨文化意识,有意识的培养学生的综合运用能力,更好地帮助学生了解中西文化差异。这时,多媒体信息技术就是很好的教学辅助。教师通过多媒体让小学生了解外国的文化背景,这不仅可以锻炼他们的听说能力,还可以了解西方的人文特色,了解中西文化差异,进而培养学生的爱国主义精神,为其终身发展奠定基础。
学习英语就要了解西方的文化背景、风土人情。传统英语教学,也仅限于教师本身的知识水平。而现在教师可以利用多媒体向学生展示西方的文化背景。教师可以通过网络搜索图片,向学生展示一个全新的文化世界。教师还可以通过简短的视频,让学生了解西方的风土人情,了解西方国家的文化背景,知道中外文化的差异。例如,教师在上圣诞节这一课时,可以利用多媒体让学生观看圣诞节由来的视频。让学生了解,在西方,圣诞节当天会有什么习俗,观看圣诞老人的故事,学生们一起学习唱圣诞歌。除此之外,教师向学生介绍一些中国的传统节日。如:可以问学生中秋节时,家乡的风俗习惯:家人一起吃月饼,赏月亮,一家人一起吃团圆饭等。还比如中国的春节,一家人一起看春节联欢晚会,小孩子一起守岁,长辈给晚辈包红包等。用中国的传统节日与西方的节日作对比,一方面帮助学生更好得掌握本国的传统文化,另一方面也了解了西方的文化背景,丰富了学生的知识储备。教师通过多媒体将学生视野引向古今中外,不仅扩大了学生的学习范围,拓宽学习视野,还培养了学生的学习兴趣,使学生学习不再一味地受制于书本,充分发挥学生想象力,既激发了学生的学习兴趣,又能让学生身临其境,学以致用。