高三最后阶段数学复习方案

目前，高三数学复习正在紧张而有序地进行着，距高考也越来越近，全面复习迎考将很快开始，在这段时间里，同学们应该注意些什么呢？对最后阶段的复习又该怎样更好地把握呢？下面的时间谈谈我的一点看法。

首先，要加强基础知识的回顾与内化。由于第一轮复习时间比较长，范围也比较广，前面复习过的内容容易遗忘，而临考前的强化训练，对遗忘的基本概念，基本思维方法又不能全部覆盖，加上一模的试题起点不会很高，这就要求同学们课后要抽出时间多看课本，回顾基本概念、性质、法则、公式、公理、定理；回顾基本的数学方法与数学思想；回顾疑点，查漏补缺；回顾老师教学时或自己学习时总结出来的正确结论，联想结论的生成过程与用法；回顾已往做错的题目的正确解法以及典型题目，以达到内化基础知识和基本联系的目的。

其次，要紧跟老师的复习思路与步骤。课堂上要认真听讲，力图当堂课内容当堂课消化；认真完成老师布置的习题，同时要重视课本中的典型习题。做练习时，遇到不会的或拿不准的题目要打上记号。不管对错都要留下自己的思路，等老师讲评时心中就有数了，起码能够知道当时解题时的思维偏差在何处，对偶尔做对的题目也不会轻易放过，还能够检测出在哪些地方复习不到位，哪些地方有疏忽或漏洞。

另外，在做题过程中，还要注意几点：1、不片面追求解题技巧，如果基础不好，则不要过多做难题，而要把常用的解法掌握熟练。2、提高准确率，优化解题方法，提高解题质量，这关系考试的成败。

第一轮复习重在基础，指导思想是全面、系统、灵活，在抓好单元知识、夯实“三基”的基础上，注意知识的完整性，系统性，初步建立明晰的知识网络。

最后阶段的复习则是在第一轮的基础上，对高考知识进行巩固和强化，数学能力及学习成绩大幅度提高的阶段。指导思想是巩固、完善、综合、提高。巩固，即巩固第一轮学习成果，强化知识系统的记忆；完善是通过专题复习，查漏补缺，进一步完善强化知识体系；综合，是减少单一知识的训练，增强知识的连接点，增强题目的综合性和灵活性；提高是培养、提高思维能力，概括能力以及分析问题解决问题的能力。

针对后阶段复习的特点，需注意以下几个方面：

⑴知识方面。要指导学生对数学各主要知识块做系统的整理和归纳。仔细阅读《考试说明》，根据了解、掌握、应用的不同要求，在头脑里再现那些知识点，想不起来，经常出错的地方，重点记录下来。关注重点内容，关注新老教材的交叉点，着力于现代数学内容（如集合、函数、向量、极限等）。
    
    ⑵思想方法方面。对过去的“解题”实践（大小练习、模拟考试）做认真总结。要求学生整理考过的试卷，认真观察这些试卷，发现“通法”上的漏洞，特别注意配方法，待定系数法，数学归纳法，函数方程思想，分类讨论，数形结合思想等掌握的情况；另一方面从解题实践中总结一类问题的常见题型及结构特征，解题的基本规律及注意事项，自己对这类问题的熟悉适应情况、常犯错误；并总结自己完整地在120分钟内解完一份高考模拟卷的多方面情况，如时间分配、书写表达、答题技巧、心理情绪控制等方面的得失。
      ⑶能力方面。高考数学的能力考查是通过考查学生的数学思想方法的运用体现，而逻辑思维能力是数学学科高考能力要求的核心，也是历年高考考查的重点，会用演绎、归纳和类比进行推理，把思维活动过程与结果用数学形式表示出来，并能准确、清晰、有条理地进行表述。
    
    ⑷在复习备考最后阶段，再做大量题目既无可能亦无必要。因此，应避免以整套整套做试卷、校对答案为复习课的主要形式；应在归纳思想方法的基础上，尽量多地“看”一些题目及评分标准（特别是其他省高考试卷），从试题及其解答中理解《考试说明》中指出的各项要求。
    ⑸最后阶段复习还应指导学生学会以退为进的复习策略。在实践中，总有不少学生到最后冲刺阶段，将基础放在一边，专攻难度大的题，结果自信心受挫、基础分失掉，因此要回归基础、回归课本，将时间用在巩固基础、对付“跳一跳便可够得到”的问题上，这也是提高复习效率有效途径之一.