不少学生在做阅读理解题的时候,往往不知从何处入手,漏题,错题,偏题比比皆是,失分现象很严重,这就需要方法的指导,提高小学生的阅读理解能力。下面小编整理的主要题型的解题方法,分享给大家,希望对大家有所帮助。
一、题型:段意、主要内容的归纳
1、记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式:(时间+地点)+人+事
2、说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3、议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)
例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质;
写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢;
借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答。暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;总起下文;
2、文中:承上启下;总结上文;引起下文
3、文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头
五、修辞手法的运用和作用:
1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性。
3、设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。
4、反问:强调,加强语气等;
六、联系上下文解释词语的意思:
方法1、顾名思义,采用扩充关键字的意思,然后连接成一句话
方法2、找近义词的方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺
方法3、结合这个词所描述的对象具体描述
七、选择正确的读音
一般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
八、选择恰当的字词
1、仔细阅读字词所在的句子,了解句意,揣摩作者的写作目的。
2、认真分辨两个词语的区别是什么,以为依据作出选择。
九、标点符号的作用
一般需要加标点的题目多为对话或并列关系的句子,对引号、省略号、破折号、顿号、逗号等标点的使用比较频繁。
1、——的作用①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。
2、……的作用①引文的省略;②列举的省略;③说话断断续续。
3、“”的作用①直接引用;②特殊含义;③强调意思;④特定称谓。
4、、和,的区别:顿号用来隔开并列的词或短语,表示的停顿比逗号小。
十、给文章加上恰当的题目
1、根据文章的主要事件、主要人物,加上简短的修饰语。
2、根据文章的中心,用中心词作为题目。
十一、文章的写作顺序
1、时间先后顺序。
2、地点变换的顺序。
3、事情发展的顺序。
4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。
十二、填上合适的关联词
1、并列关系:一面……一面…… 一会儿……一会儿…… 既……又……
2、递进关系:不仅……而且…… 不但……还……
3、选择关系:不是……就是…… 或是……或是…… 宁可……也不……
4、转折关系:尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而……
5、假设关系:如果……就…… 假使……便…… 要是……那么……
6、条件关系:只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也……
7、因果关系:因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……
总之,做阅读理解的题目是有规律可循的,只要我们在阅读中认真理解,审清题意,遵循一定的阅读思路和解题方法,就能事半功倍、得心应手,获得理想的效果。