浅谈小学数学学习中的学生粗心问题
朱国民
(滁州市凤阳县临淮中心小学,279209247@)
摘 要:小学生的计算方面的错误很多都是因为粗心,要让小学生克服这个坏毛病,就要从小学阶段培养孩子良好的学习数学的习惯。
关键词:计算粗心、计算失误、检查仔细、强化训练
引 言
计算是小学习数学学习的非常重要内容。小学生的计算错误很多都是因为粗心的原因,可是小学生就是很难克服粗心这个坏毛病。随着年级的升高,计算难度不断加大,计算的正确率也呈不断下降的趋势。所以从小学阶段培养孩子良好的学习数学的习惯就尤为重要。
小学阶段计算过不了关,不仅会影响孩子当前的成绩,也会影响孩子今后的学习、工作以及生活。有的孩子就是因为简单的计算错误,丢失了很少的几分,而使自己失去大好的机会。从此可以看出,计算得错误可不是小问题。而小学生计算正确率低的原因不是不会做,却是粗心。那么为什么会出现有的人很粗心,而有的人很细心呢?
经过多年的教学,我认为出现计算方面的错误,主要原因是小学生在计算时考虑不周全,忽略了计算中的个别细节,从而造成不必要的失误。(1)、看错数字。这个是因为在计算时太急,因而没能有充足的时间和耐心将题目仔仔细细的看一遍,他们只是单单的想快点做完作业就去玩,也因此顾不上对还是错了。而这些失误恰恰很容易出现在那些平时成绩很好并且头脑很聪明的小学生身上。这些学生就是因为成绩好头脑聪明就想在很短的时间里把数学作业做完,哪知道连题目中的数字都看错了还想做对吗?认为粗心只会出现在个别差生身上的想法是不正确的、片面的,它不会因为基础知识学的好就没有了,他是每一个小学生都可能出现的问题。因此一定不能忽视身边这些小的错误。(2)、偶而出现失误 。例如:忘记了小数点、小数点点错地方等。这些错误出现的情况虽然不多,但和小学生所处的学习环境及学习时的心理关系很大。这类失误造成的主要原因是因为小学生分散注意力造成思路的中断。一个小学生在一边做题一边又想着别的事情,在这时他出现粗心的可能性就非常大。如果小学生在考虑问题时,他的思路被外来因素打搅,也有可能分散他的注意力。就像一根绳子被剪断,虽然还能够连接上,但是还是有个结在那里,那个结就有可能造成小学生粗心大意。(3)、计算上的失误 。这也是所有小学生最常犯的错误。小学的数学计算就是加、减、乘、除,他们是不会算吗?不是。却是他们在繁琐的计算中不能够正确的、细心的进行计算。如果让他们把错误的地方再重新做一遍,却都能做正确。这到底是什么原因呢?(1)、心理因素。有一部分小学生经常在计算上出现错误,所以他们一碰到计算就害怕自己会算错,恰恰这样却错的比原来还多。在实际计算时,有很多小学生在做计算题的时候都是:看看题目中的数字多不多、大不大,再看一看计算难不难。一部分没有耐心的小学生一看到那些繁琐的数字就产生了为难情绪,这样当然就算不好了,因此做题时一定要保持平稳的心态。在小学生解题时教师应当鼓励他们增加信心,要耐心的仔细解题,不要去在意他们所做题目的难度,争取一次就计算正确。(2)、没有仔细。当小学生看到很容易的计算时肯定是高兴的不得了,他们感到这些小题目太容易、太简单了,做这样的题目不费吹灰之力,于是题目中的数字还没有看清楚就开始计算了,从而使得他们在第一次计算时就算错,就是做完后检查他们也不会检查这题,只有当别人给指出来错误后,他们才会如梦方醒。还有的题目他们知道怎样算,而当他们看到有些字或数时,就根据自己以往的主观经验不加思考的确定了计算方法,例如:一看到“多”字就用加法计算,一看到“少”或“剩下”就用减法计算等。小学生不仔细读题是造成这类错误的主要原因,做到这样的题目时他们就会产生混乱,因此不仅要会算还要看仔细做正确题目。(3)、口算时很随便。害怕麻烦是造成这种错误的原因,有些学生觉得口算速度快省时间,结果却用了好几分钟,殊不知在草稿纸上笔算只要几秒钟的时间,最后还常常口算错了。因为口算看不到计算过程,所以有些小的细节地方容易被忽视,特别是进位和退位的环节容易出现错误。因此要区分什么样的题目可以口算,什么样的题目要笔算,一定不能都随便口算。
粗心大意的小学生有许许多多各种各样,想彻底的消灭粗心的毛病也不是一件容易的事,人们常说:“人非圣贤、怎能无过”。但粗心的毛病却是能够慢慢减少直到慢慢改变的。1、要求小学生细心检查每次的计算。在他们做题时,要养成默读指读多读题目的好习惯,并且要一定尽可能放慢计算速度,最后,再检查,进行验算时一定要有针对性。在整个做题过程中,重要的是一定要慢,慢的目的是让小学生养成审题的习惯,时间久了,就能够改变他们做题时浮躁的毛病,也就能做到仔细审题了,最后再一点一点加快做题的速度,达到做题细心。2、小学生做题一定要全神贯注。让小学生先干完自己想做的事情,并事先说明白,学习时就就学习不准做其他事情。然后,督促他们安心学习,直到完成所有的功课。刚刚开始这样要求的时候,老师或家长要督促,时间长了小学生就会合理得安排自己的作息时间,从而养成他们全神贯注做题的好习惯了。3、加强小学生的计算练习。这个办法不仅对于计算经常出错的学生管用,对在其他方面有问题的孩子帮助也不小。由于计算题型的千变万化、千差万别,所以我要孩子多练、多做各种各样的计算,做到熟能生巧。每天利用课堂上的前几分钟有针对性的让他们认真做15至20道计算题,并且要一次做全对。比较简单的计算可以用口算的方法,能简便运算的尽量要用简便算法,这样不仅可以提高计算的正确率,还能提高计算的速度。随着孩子年级的升高,计算也越来越繁琐难度也越来越高了,要笔算的题目越来越多了。可是,总有那么一部小分学生嫌笔算费事,还是常用口算来算,计算结果可想而知。要所有学生都准备一本草稿本,不问题目的难易都要在草稿纸上笔算,这样学生就能直观清晰看到自己的计算过程,这样检查时就会很方便,从而避免了计算错误的出现。另外还要注意草稿上的字要排列整齐、字迹工整清楚,错误就减少;如果,草稿打的混乱、字迹潦草,出错的可能性就会大大的增加,原来草稿上计算正确的答案却因为草稿混乱潦草而抄错,非常可惜。验算对于计算来说是最后的一道关口,但很多小学生算完就不问了,没有养成验算的好习惯,从而经常犯一些低级的错误。因此一定要告诉小学生进行验算是非常重要,也是非常必要的。总而言之,虽然想让小学生不出错非常难,但是我们可以力争让这些孩子粗心的计算失误降到最低。因此,要提高小学生计算准确率就是要养成良好的计算习惯。
改变小学生粗心的问题,重要的是要小学生养成做题时仔细认真,做完后再检查验算的好习惯。在平时生活中,也要注意培养孩子认真细心的意志品质,让他们养成良好的生活和学习习惯。