大班科学活动《有趣的声音》
安师大附幼碧桂园分园 宋杉杉
活动目标
1、感知物体的振动会发出声音，体验不同声音的乐趣。
2、通过探究不同物体、相同物体发出不同的声音，学会倾听、辨别声音的差异。
活动准备
1、鼓两面，鼓槌、筷子各两根，彩色米粒，塑料袋、石头、钥匙、橡皮筋、锅盖、不锈钢盆。
2、塑料瓶每人一个、瓶中分别装有玻璃蛋子、豆子、米各4瓶，托盘10个。
3、按强、较强、弱三类不同的声音在托盘底部设计相应的分类标记。
4、瓶子15个、其中空瓶12个、演示瓶3个（瓶身一般透明另一半不透明），红豆、黑豆、纽扣、大米适量。
活动过程
一、探究物体振动会发出声音
每组提供塑料袋一个、鼓一面、皮筋一根、钥匙一串、锅盖和盆各一个。
1、提出问题
师：（1）你们怎么让这些东西发出好听的声音？
（2）它们为什么会发出声音？
2、幼儿分为两组进行探究操作，教师巡回指导。
指导重点：幼儿操作物体发出声音的时候，引导幼儿感受物体的振动。
4、引导幼儿与同伴交流自己发现的结果，教师小结。
二、探究不同的物体会发出不同的声音
1、分辨声音
教师分别取三个不同声响的瓶子摇晃，让幼儿倾听，分辨出三种不同的声音。
倾听自己与同伴的瓶子里是什么声音。
（1） 请每个幼儿任意取一个瓶子，摇一摇，听一听是什么声音。
（2） 幼儿之间任意交换瓶子，再听一听，分辨石头、豆子、米发出的不同声音。
2、讲解声音配对的游戏规则
师：请你仔细听一听，每一个瓶子都有一个“声音相同”的好朋友，请你找一找。
3、引导幼儿分组操作，教师巡回指导。
4、幼儿交流、验证配对结果。
请持相同声音的小朋友站在一起，分别摇一摇，听一听，看一看，验证声音配对情况。
三、探究瓶子里相同物体发出不同的声音
1、提出问题
师：（1）这三个瓶子里装的是一样的东西，他们发出的声音会不会一样呢？
（2）为什么会发出不一样的声音？
2、倾听、猜想、验证同种物体发出不同声音的原因。
出示3个瓶子，瓶子里面装有不同数量的米，教师演示，让幼儿分辨出声音有强、较弱、弱三种对比的关系，说一说声音不同的可能性，并通过视觉进一步验证。
3、介绍操作规则
幼儿分为四组，每组一个托盘，托盘内有3个空瓶，一种实物（四组实物分别为米、红豆、黑豆和纽扣）引导幼儿操作怎样用同种物品发出不同的声音。
4、幼儿分组操作，教师巡回指导。
指导重点：引导每组三个幼儿分工协作，比较装入瓶中实物量的不同会发出不同声音的关系，找出强、较弱、弱3种声音的对比关系。
5、验证、小结幼儿操作情况：
（1）4组幼儿操作情况分别进行验证。
（2）请幼儿按手中瓶子声音的强度不同进行分类就座。
（3）检验幼儿就座情况。
师：最强的声音在哪里？比较强的声音在哪里？最弱的声音在哪里？
四、请幼儿用强弱不同的声音给歌曲伴奏
1、倾听钢琴伴奏《大雨和小雨》
2、讨论琴声强弱变化
师：琴声强弱有什么变化？是由强慢慢变弱？还是由弱慢慢变强的？
3、分工协奏
师：琴声强的时候谁来伴奏？琴声较强的时候谁来伴奏？琴声弱的时候谁来伴奏？
听乐曲幼儿伴奏。
