浅谈学校教学管理工作 

学校是育人的场所。育人离不开质量，质量离不开教学，教学离不开管理，控制教学的过程就是管理的过程。下面结合实际，简单谈谈学校教学管理工作。

狠抓教学管理，提高教学质量是学校的生命线。为了搞好我校的教学管理工作，我们主要抓好“校长室——教导处——各教研组——各教师”和“校长室——教导处——年级组——各班主任”两条线，层层要做好督促指导工作。

一、不断更新教育理念，牢固树立质量意识。

结合我校的实际，我们广泛深入开展教育思想、教育理念的大讨论，使“教学为中心”、“质量是生命”的教育理念深入每个教师的灵魂，使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。加强对教师进行师德教育，树立敬业勤业、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，让“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”的思想深入人心，学校领导身体力行，以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的思想。

二、加强教师队伍建设，提高教书育人的水平。

1、加强学习，提高教育教学水平和业务能力。

（1）加强教师学习培训。学校采取自学与集体学习相结合的的方式，强化新课程、新理念的学习。以教研组、备课组为单位，集体学习课改理论，观看课改录像。学校给每个教研组订阅至少两份的教育教学报刊杂志，设立教师阅览室。组织学习心得交流，并进行反思讨论。组织年轻教师参加教师基本功比赛（粉笔字、钢笔字、课件设计、教案等）和业务考试，对教师“压担子”和“找茬子”进行任务驱动和问题驱动，邀请专家来校进行教学指导，加强教学案例分析，提高教师反思力。

（2）健全教师外出学习制度。积极组织本校教师参加各级各类培训、各级教研活动，参加县区教学活动。外出学习的教师，回校后要以汇报课或专题讲座的形式，汇报学习情况，并进行反思讨论，推广学习成果和有效做法。学校对外出学习的教师在课程安排、车旅费方面给予照顾。

2、建立教师成长记录袋

要让学生发展，必须首先让教师充分发展，教师和学生都有了发展，学校才会发展。而教师成长记录袋是对教师发展性评价的回顾，是认识自我、反省自己、寻找不足、明确方向、更快成长的途径，同时也是教师提高的有效手段，既能提高自主性，又能体现个性，是教师评价的重要内容之一。为此，学校建立了每位教师的教师成长记录袋。成长记录袋的内容包括：

①个人简介。（内容包括：姓名、性别、年龄、学历、职务、职称、政治面貌、爱好兴趣、教坛感悟、所教学科、主要业绩等）。②个人奋斗目标。③专业发展规划及个人年度计划。④培训记录。⑤学习体会。⑥案例评析。⑦教学随笔。⑧课题研究、教科研成果。⑨竞赛记录。⑩阶段总结。等等。

三、扎实有序地开展教学常规工作，在“备、教、批、辅、测、评”上下工夫，努力提高教育教学质量。为此学校制定《教学常规管理制度》，抓实常规管理；制定《教学业务检查制度》，重视过程跟踪。

1、计划和备课

①期初在深入领会课标精神、深钻教材、全面了解学生的基础上，制订学科教学计划。计划要有学情分析、教材分析、目的要求、教学措施、教学进度。学情分析要实在，教材分析要透彻，目的要求要明确，教学措施要得体，教学进度要合理。

②认真备好课，在制定好计划的基础上，应根据课程标准及学生的实际情况，确定单元和课时教学内容。教法要科学，课时分配要合理。备课要做到体现新课程理念，环节齐全，目标明确，重难点突出，作业设置优化。

语文学科要有作文计划、作文备课及讲评。理化生学科要有实验计划、备课及实验报告检查记录等。

2、上课

课堂教学要充分发挥教师的引导作用，调动学生的积极性和主动性，采取多种形式，根据实际上好每节课。围绕“三维目标”面向全体学生，突出重点、突破难点，抓好课堂导入环节，讲授要准确、严密、科学，突出学生的主体地位，注重学法指导。针对不同学生因材施教，分层教学，分类指导。实施有效教学，构建高效课堂。

3、作业布置及批改

各科作业布置做到份量适中，难度适宜。批改及时，评语清楚，正确恰当，评分公正合理。作文批改要有正字、眉批、总评和等次。关于作业量的设定，按照寿县教育局要求执行。具体如下：

努力开发校本作业本，解决作业不真、不清问题。学校组织教师开发了适应本校实际的校本作业本，印发了“作业批改记录本”，要求做到作业“三清”（堂堂清、日日清、周周清）。

4、课外辅导

重视培优帮困提中工作，体现因材施教原则，加强学法指导，做到有计划、措施到位有力，并把主阵地落在课堂上，提倡教师下班个别辅导。

5、教学质量检测

教学质量检测是检测师生教与学效果的一种重要方法。科任教师要按时进行课堂检查和单元测试。学校安排有月考、期中教学质量检测和期末教学质量检测。要认真做好检测分析工作。

6、课堂教学评价

评价要突出“以人为本，关注人的发展，促进人的发展”的基本理念。根据本校的实际，制定有本校特色的《课堂教学评价方案》，以指导教师的课堂教学行为，提高课堂教学效率。

四、积极开展各种形式的教研活动。

教研活动为集体备课、课题研究、合作研讨交流、公开课、相互听课等形式。

（1）集体备课

每教研组做到每期不少于两次集体备课活动，集体备课做到“四定”：即定时间、定地点、定内容和定主讲人。要人人参与，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何创造性使用教材，及时解决新课程实施中出现的点滴问题。做好集体备课活动记录和集体教案的编写。

（2）课题研究

教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。我们将紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动，并力争再上一个新的台阶。

①坚持“贴近、贴紧、贴实”教育教学实际，编制好课题，积极申报市、县、镇、校各级教科研课题。

②加强教科研理论学习，请有关专家就教科研理论及开题报告、教科研论文、结题报告的撰写作专题报告。

③教务处着力督促课题研究组各项活动的落实，抓好开题报告、教科研论文、结题报告的撰写。

④积极组织教师参加各级论文的评选，力争多篇论文获奖。

（3）合作研讨交流

合作研讨交流每学期安排两次，紧密配合课题研究。每次研讨前一周各教研组教师围绕研究专题每人写一份研讨稿，在会上交流，并总结形成文字材料。

（4）公开课

公开课每学期每位教师主讲一次，前说后评。

（5）听课

领导每人每学期不少于十五次，教师每人每学期听课不少于十次。听课记录摘要要精，点评要准，总评要实。

五、加强班级管理

1、重视班集体建设。

狠抓日常行为规范落实，促进优良的校风、学风形成。要求教师善于发现学生闪光点，用教师的热情和爱心，用身边的事例激励学生的学习热情和学习信心，及时表扬学习进步学生，努力形成良好班风。

2、实行班级教学质量目标责任制。

即学校给班级定教学质量目标，完成目标奖励，没有完成目标受罚。

六、重视毕业班工作。

研究中考，眼睛向下。每年组织九年级教师认真学习中考考纲，吃透考纲，并根据考纲出几份适应性试题。“眼睛向下”一是要求老师们在教学过程中不仅要重视少数几个尖子生，更要把着眼点落在大面积的学生上；二是要重视基础知识的落实。

七、建立提高教学质量激励机制。

制定《枸杞初中绩效考核细则》，每学期对每一位教师的教学业绩进行考核，一切凭自己的业绩领取果实。教学荣誉、职称、各类先进推荐评比等一律与教学质量挂钩，也就是说在枸杞初中，你不能取得高质量，就一切与你无缘。

以上，我就学校教学管理工作并结合我校实际谈了谈自己的浅见，请大家斧正。